写给有童心的人看的一部半自传体和半虚构的小说,记录主人公一直到27岁的童年生活,以混合着四川方言的口语写成,用四川话读这本书,让人忍俊不禁。它用一个成都女童的视角,把童年时期自己的玩具、与小朋友之间的游戏、日常口头禅、当时流行的人和事……交织成一个使读者感到似曾相识的童年画面。
任何一个二十世纪七八十年代出生、在内地有过童年时光的中国读者,都可能会在桑格格的《小时候》中找到共鸣。这部半自传体和半虚构的小说以混合着四川方言的口语写成,它选择了一个成都女童的主观世界作为展开方式:从*细枝末节的玩物、游戏、口头禅、流行的人和事,到整个似曾相识的童年经历,这一切被作者以散点叙事的方式娓娓道来,如同儿童记忆特有的前后颠倒和琐碎,于是在一个大的时间框架下,一个时代的集体记忆被化解成无数令人忍俊不禁的小故事,使小说几乎可以从任何页码读起。
这是一个小女孩儿成长的故事。全都是零零散散的小故事,作者编了号,一条一条记录下来。这些条目彼此可能没有什么衔接,但又彼此关联。比如,258条还说课桌,259就说到了“柬埔寨是一个很简朴的山寨”,260则忽然提到外公被误认为老干部,享受了一路。但是这些就是

1、 有一次老师批评了我,她说:桑格格居然把蝴蝶花描写成一张娃娃的脸!大家说,蝴蝶花像什么呀--!全班同学齐声说:像蝴蝶--!!老师笑意盈盈的点头,然后看着我:知道错了吧?我高傲的把头扭向了一边,不!就是像一张娃娃的脸!
2、 语文课,杨万里的《小池》,每次读到:“树阴照水爱晴柔”的“爱晴柔”全班好多同学就会低头嗤嗤的笑,老师批评我们:小小年级思想这么复杂!
3、 多年以后,又一次讲到古诗,柳咏的《雨霖铃》,“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”教科书上写道:这是描写一对朋友分别时的情景。我们老师把书往讲台上一甩:放他妈的屁——,这明明是一对恋人,在热恋中的恋人!
4、 我们那个中学是420的子弟中学,校风有点不好,老是有人打架。一次二班的人打了三班的人,二班的老师就带起被打的学生去找三班的老师,过了一会儿,又传出打架的声音:二班的老师和三班的老师打起来了!
5、 早上的瞌睡太好睡了,我随便咋个都睡不够啊!后来,我想了个办法,早上到学校之后就说搞忘带作业本了,老师就会喊我回去拿,我就正好回去再睡一觉。
6、 我一直认为“一丝不苟”和“一丝不挂”是同一个词,于是就在描写雷锋修车的时候犯了严重错误。
7、 有一次,我爸又要冲过来打我,我眼含热泪脱口而出:本是同根生,相煎何太急!
8、 填“舒服”的反义词,王香丽居然填的是“饿”。
9、 我和蒋小佳在院坝头耍的时候,开始攀比:“我今天吃过药,而且我没有哭。”“吃药算啥子嘛,我今天还打过针,也没有哭!”“那、那、那我今天开过刀!”“我、我、我又吃药又打针又开刀!!”
10、 哲学,就是手工课。
11、 晚上睡觉前发现还有一篇300字日记还没写。我又一次急中生智写道:今天下雨了,小雨滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、滴答、……下了**。正好300字。

0—05岁 幼儿园
06—12岁 小学
13—15岁 初中
16—18岁 高中
19—20岁 大学
21—22岁 北京
23—25岁 广州
25—27岁 上海

我把小时候弄丢了
忘记了*早是在谁的blog上知道了桑格格出书了,昨天晚饭后去“光合作用”书店转悠的时候找到了它,10点多人还不少,没找到座位,就倚着书架翻了若干页,嗤嗤地笑了半个小时后,买单,收走。 **次听说桑格格是在发现王晓峰的不许联想后不久,貌似他还是在blogcn的时候,链接的名字是“女童话”。我觉得每一个北方人听到格格都会想到爱新觉罗家族,我也愣头愣脑地认为这“小”姑娘是北方人,确切地说是言辞中夹杂着四川话的东北人;后来断断续续地看了她的blog,便归类到“七零年代装可爱”一族里了。再一次让我眼前一亮是在某个机场,大概是广州或者深圳或者上海,机场阅读刊物里有本“城市中国”,介绍各个年代流行标语的那一期,编辑版权页上赫然入目地列着“桑格格”。然后就是前不久在“不许联想”上看到推介她的书《小时候》。
七零尾巴出生的人总有些混合的气质,既有八零的生活,但也脱不了七零的痕迹;掰指头算算,七零尾巴这一代大部分都在为房子为事业打拼着,处于稳定的“前夜”,这些看起来有些片片断断的半传记文字可能合了忙碌生活下“浅阅读”习惯,无论翻到哪一页都不会看得摸不到头脑。翻看了些书评,大都是“可爱”、“好玩”之类的关键字,很有同感,可笑过之后又有些酸涩——原来这些看起来似曾相识却又很遥远的“小时候”被我们给丢了,眼睛里除了生活工作再也找不到小时候的单纯、青涩甚至是那些无名的小忧伤。
曾经有个叫郁秀的女孩写过一本《花季雨季》,写的是深圳特区的高中生生活,但当时甚至是大学生都人手一本趴在阶梯教室里傻笑,桑格格的《小时候》,不知道会让多少人趴在办公室的小格子里、在飞机舱里傻笑了。 ★女生版《看上去很美》,更随意,更稚趣!
★四川方言和口语写作,作者手绘89幅彩色漫画!
★有趣的人写的有趣的书,70-80年代集体回忆!
“有一次老师批评了我,她说:桑格格居然把蝴蝶花描写成一张娃娃的脸!大家说,蝴蝶花像什么呀--!全班同学齐声说:像蝴蝶--!!老师笑意盈盈的点头,然后看着我:知道错了吧?我高傲的把头扭向了一边,不!就是像一张娃娃的脸!”
“语文课,杨万里的《小池》,每次读到:“树阴照水爱晴柔”的“爱晴柔”全班好多同学就会低头嗤嗤的笑,老师批评我们:小小年级思想这么复杂”
"我一直认为“一丝不苟”和“一丝不挂”是同一个词,于是就在描写雷锋修车的时候犯了严重错误。"
——选自本书
作者桑格格是“有趣的人当中*有趣的一个”
“我这辈子到过很多地方,见过很多奇山异水,但我一直认为人才是*有趣的。桑格格就是有趣的人当中*有趣的一个”;
“从这篇回忆录里,我认识了一个活生生的精灵,以及她在一个名叫四川的仙谷中的生活。”
文本独特,小说几乎可以从任何页码读起
“她的文字有多好?我不敢说。但我就是喜欢她文章中透露出来的那种对待生活的态度。纯净得像一口井,深不可测,但我知道水总会是干净的。”
书中配有作者手绘89幅彩色漫画,阅读变得很轻松。
“过去是一罐糖,我把它偷偷吃掉了”
这部半自传体和半虚构的小说以混合着四川方言的口语写成,它选择了一个成都女童的主观世界作为展开方式:从*细枝末节的玩物、游戏、口头禅、流行的人和事,到整个似曾相识的童年经历,这一切被作者以散点叙事的方式娓娓道来,如同儿童记忆特有的前后颠倒和琐碎,于是在一个大的时间框架下,一个时代的集体记忆被化解成无数令人忍俊不禁的小故事。