编写本教材的主要目的是想给外国文学寻找一个更大的坐标,一个更广阔的生成背景,在与文学相关、相类似的其他精神文化参照下,对文学进行更为深入和准确的解读。从这个意义上讲,本教材是传统外国文学教材的延伸和拓展,是想把文学放在文化大语境中探寻其生长的气候土壤,探究其根脉的走向。这既是文学课教学走出封闭、狭小圈子的需要,也是对当前学术界从纯文学研究走向文化研究的趋势的适应。自20世纪80年代起,多元文化语境已经成为人们无法回避的问题。进入新世纪,人们在继续关注学科自身特点的同时,更加关注对边缘学科、交叉学科以及不同学科共同点的研究。文学是人类文化创造的一个组成部分,它既有独立的品格,又能反映人类全部文化创造的共同特性。看不到文学与其他学科的内在联系,就很难对文学进行深层次诠释。

**讲 希伯来文化与希腊文化
**章 希伯来文化
**节 概述
西方文化源头略览
希伯来历史概况
犹太教
第三节 《���经·旧约》的史学、文学和思想价值
《圣经·旧约》的史学价值
《圣经·旧约》的文学价值
《圣经·旧约》的思想价值
第三节 基督教文化
基督教的产生与发展
基督教与犹太教异同
基督教的文化中介地位
第二章 希腊文化
**节 概述
地理位置与地理环境
希腊文明的产生与发展
“健康儿童”的艺术创造
第二节 古希腊文学
古希腊神话
荷马史诗
古希腊戏剧
第三节 古希腊思想文化
自然哲学与科学研究
社会哲学、美学与史学
第二讲 意大利文化与文学
**章 意大利文化
**节 概述
南欧半岛的阳光地带
丰厚悠久的文明历史
独具魅力的社会风情
第二节 意大利艺术文化
文艺复兴三杰
歌剧与威尔第
第三节 意大利思想文化
悠远而精粹的思想结晶
意大利文化特征
第二章 意大利文学…………
**节 概述
意大利文学的起源
中世纪文学
文艺复兴时期的文学
17~19世纪的文学
20世纪的文学
第二节 但丁
生平与创作
千古不朽的“中世纪史诗”
第三节 皮兰德娄
以文学实现生活的突围
“戏中戏”的**杰作
第三讲 法国文化与文学
**章 法国文化
**节 概述
凝聚灵气的美丽国土
波澜壮阔的历史风云
丰富多彩的社会文化
第二节 法国艺术文化
璀璨夺目的造型艺术
源远流长的音乐艺术
高雅精致的芭蕾艺术
开拓先锋的电影艺术
第三节 法国思想文化
法国思想文化概述
法国文化特征
第二章 法国文学
**节 概述
中世纪文学
文艺复兴时期的文学
17世纪古典主义文学
18世纪启蒙文学
19世纪文学
20世纪文学
第二节 巴尔扎克
生平与思想
《人间喜剧》
第三节 “新小说”和阿兰·罗布-格里耶
“新小说”
罗布-格里耶
第四讲 英国文化与文学
第五讲 德国文化与文学
第六讲 俄罗斯文化与文学
第七讲 美国文化与文学
第八讲 拉丁美洲文化与文学
第九讲 印度文化与文学
第十讲 日本文化与文学

外国文化的经典----文艺复兴
来源 价值中国网 胡伟

文艺复兴的指导思想是人文主义,其核心是《人乃万物之本》,主张以个人作为衡量一切事物的尺度。人文主义者重视人的价值,提倡个性与人权,主张个性自由,反对天主教的神权;主张享乐主义,反对禁欲主义;提倡科学文化,反对封建迷信。
文艺复兴的发展大致经历四个阶段:(一)13世纪属文艺复兴运动早期,突出特点是文学的发展达到了**的水平。这一时期的文化**城市是佛罗伦萨。代表人物是被誉为《前三杰》的三位文学家:但丁(1265至1321)、。(二)14世纪末至15世纪上半期为文艺复兴高潮的准备期。期间人文主义和文学艺术有了进一步的发展,产生了一批高水平的画家、雕刻家和建筑家,如画家马萨乔(1401至1428)、雕刻家多纳太罗(1386至1464)和建筑家布鲁涅列斯基(1377至1446)。其中,由布鲁涅列斯基于1434至1437年间主持设计的佛罗伦萨教堂大拱顶,规模宏大、巍峨华丽,令人过目难忘。(三)15世纪末至16世纪上半期是文艺复兴的盛期,文化**城市已从佛罗伦萨转移到了罗马。主要代表人物是《后三杰》----达.芬奇(1452至1519)、。(四)16世纪下半期至17世纪上半期为文艺复兴晚期,这一时期的代表人物有威尼斯画派四大名家:乔尔乔内、提香(1490至1576)、委罗奈斯和丁托列托,还有三位**科学家、思想家:布鲁诺、伽利略和康帕内拉。