本教材具体有以下几个特点:
1.紧扣普通话水平测试新大纲:
在1994年颁布的《普通话水平测试大纲》的基础上,教育部和**语委在2003年又颁布了新的大纲,并于2005年起在全国测试工作中全面实施。新大纲与旧大纲相比,在评价标准、涉及的字词范围、朗读篇目、命题说话等各方面都有很大的变化。本教材正是紧扣接大纲而编写的一部实用性很强的普通话水平测试教授。本教材除了附录以外,所有的字、词都在新大纲《普通话水平测**普通话词语表》的范围之内,目的是让应则者*大限度地练习测试中的有可能出现的、有一定难度的字、词。
2.完全从应测者考级的实际需要出发:
由于普通话水平测试是对应测者掌握和运用普通话的规范程序进行的口头评定,它并不要求应测者一定掌握整个普通话语音、词汇、语法方面的系统知识;又因为阅读对象具有汉语拼音基本认读能力,故而本教材不花大量篇幅系统���介绍着通话语音系统,而完全从应测者的实际需要出发,直接从普通水平测试的四大内容入手,讲清应测难点,介绍攻克难点的方法,提供练习的材料。

前言
**章 读单音节字词
**节 怎样避免读音错误
一、读准z、c、s和zh、ch、sh
二、读准n和l
三、读准r和l
四、读准f和h
五、读准b、d、g、j、zh、z和p、t、k、q、ch、c
六、读准前鼻韵母和后鼻韵母
七、读准i和ü
八、读准带韵头“u”的韵母
九、读准形近字
十、读准多音字和异读词
十一、读准新大纲中比较陌生的字
第二节 怎样避免读音缺陷
一、避免z、c、s和zh、ch、sh的读音陷缺
二、避免j、q、x的读音缺陷
三、避免单韵母读音缺陷
四、避免复韵母读音缺陷
五、避免鼻韵母读音缺陷
六、避免声调的读音缺陷
第三节 读单音节字词综合练习
一、读单音节字词的基本要求
二、读单音节字词练习(1-7)
第二章 读多音节词语
**节 读准上声和“一”、“不”的变调
一、上声的变调
二、“一”和“不”的变调
第二节 读准轻声词
一、轻声词的读法
二、必读轻声词
三、一般轻声词
第三节 读准儿化词
一、便于卷舌的儿化词
二、不便于卷舌的儿化词
第四节 读准同形词
一、以不同声母、声调区别意义的同形词
二、以是否读轻声区别意义的同形词
第五节 读多音节词语综合练习
一、读多音节词语的基本要求
二、读多音节词语练习(1-6)
第三章 朗读短文
第四章 命题说话
第五章 测试心理辅导
附录一 普通话水平测试大纲
附录二 普通话水平测试模拟测试卷
附录三 普通话水平测试答疑40题
附录四 练习及模拟测试参考答案