“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，融入了近几年高中教学科研的*新成果和高考的*新特点，遵循教、学、练、考的整体原则，以点带进行透彻详细的解说及训练。

**教师指导如何学好地理
第五单元 人类的生产活动与地理环境
课前自我构建
**节 农业生产活动
第二节 农业的区位选择
第三节 世界主要的农业地域类型（一）
第四节 世界主要的农业地域类型（二）
第五节 工业生产活动
第六节 工业的区位选择
第七节 工业地域的形成
第八节 传统工业区
第九节 新兴工业区
单元专题归纳
规律方法总结
高考命题探究
课后习题答案
单元综合测试
第六单元 人类的居住地与地理环境
课前自我构建
**节 聚落的形成
第二节 城市的区位因素（一）
第三节 城市的区位因素（二）
第四节 城市化
第五节 城市化过程中的问题及其解决途径
单元专题归纳
规律方法总结
高考命题探究
课后习题答案
单元综合测试
期中测试题
第七单元 人类活动的地域联系
课前自我构建
**节 人类活动地域联系的主要方式
第二节 交通运输网中的线
第三节 交通运输网中的点
第四节 城市交通运输
第五节 电子通信
第六节 商业**和商业网点
第七节 国际贸易和金融
单元专题归纳
规律方法总结
高考命题探究
课后习题答案
单元综合测试
第八单元 人类面临的环境问题与可持续发展
课前自我构建
**节 环境问题的表现与分布
第二节 环境问题产生的主要原因
第三节 可持续发展
第四节 中国的可持续发展道路
单元专题归纳
规律方法总结
高考命题探究
课后习题答案
单元综合测试
期末测试题
参考答案提示

让我们做你学海中的帆，助你乘风破浪……驶进大学的港湾！