“西学东渐”以来，国人在许多切身相关的问题发生种种所谓的变革，而其实就是不断地被西来的观念所改写或替换。随着民族自信力的增强，国人对如何教育、如何成人的问题重新质疑与反思，一时众说纷纭。
本书抛开“教什么”和“怎么教”的芜杂表象，深入传统文化中探寻“为什么要教”的本质问题，梳理如何教育、如何成人的历代智慧，提出人道教育要旨，认为真正的教育，其责任必须以引导学习者成人为务，以发展人性，培养人格，改善人生为目的。

《大学入门丛书》编辑旨意
简体版出版记言
再版序
自序
前言：从现象探讨要质
**章 从人开始
**节 生命历程
一、生理缺陷待弥补
二、发展阶段须适应
三、环境的力量
第二节 自我期望的心理
一、自我期望中之“我”与“他”的作用
二、自我期望与自我作为
三、与自己比较或与人竞争
第三节 意志力
一、意志的复杂性
二、意志的力量
一、主宰与自制
第四节 追求意义和人生价值
一、追求自然现象意义的初步
二、追究道理
三、人生价值
第二章 人性论点
**节 人性善恶之说
第二节 人性内涵
一、自然之性
……
第三节 从人的作用着眼
第三章 率性修道
**节 率人性
第二节 修人道
第三节 修已成人
第四章 人道上承天道
**节 天道自然
第二节 天道作用
第三节 天道精神
第四节 人道配天道
第五章 人道教育要旨
**节 原则
第二节 以发展人性为本
第三节 以培养生活能力为基
第四节 因材施教
第五节 把握教育的适应性与不变性

抛开“教什么”和“怎么教”问题，本书深入传统文化，探寻“为什么教”的本质问题，指出，真正的教育必须以引导学习者成人、发展人性、培养人格、改善人生为目的。
——《解放日报》 **教育学家贾馥茗女士据六十年教学与研究经验撰写而成，十年来两岸*重要的教育理论著作之一！
本书看点：
1. 作者贾馥茗女士为台湾教育学界的元老,两岸及华人世界**的教育学家，从事教育与研究60余年，经验丰富。
2. 本书为作者的代表作，十年来两岸*重要的教育理论著作之一，备受学界推崇。
3. 在学术腐败盛行、教育问题层出不穷的当下环境，抛开“教什么”和“怎么教”的芜杂表象，探讨“为什么教”的本质问题，意义深远。


何为真正的教育？教育何辜？教育走向何方？——人走向何方？**教育学贾馥茗女士，据六十余年教学与研究经验撰写而成，十年来两岸*重要的教育理论著作之一。
多数人讨论“教什么”各“怎么教”，把“为什么要教”这个问题视做“理所当然”，反而忽加重了。忽略了“为什么要教”就忽略了“教育的根本”，就会大大降低教育的效果。
后世教育空言无实，不以教人为务，而以虚华为装饰，因而“善不见长”而“恶行充斥”，以致人类社会争夺杀伐不断，甚而受贪欲支配，危及人类所生存的大自然，概未从其本质出发之失。
——贾馥茗

读者对象：教育专业的教师和学生、教育理论研究者、工作者、一般大众。