“管理学原理”是高等院校工商管理专业的必修核心课程，本书是“管理学原理”课程的配套教材。全书分为导论、计划、组织、领导、控制、创新六篇，共有十五章。本书循序渐进地介绍管理学原理和方法，在管理理论内容取舍与安排上，力争做到系统完整而又突出**，并注重用案例反映当代现实管理工作，用逻辑顺序来阐述管理过程的有关知识与应用，本书可作为大学管理和经济专业的教材，也适合MBA、研究生和网络教育相关专业的课程教材使用。

**篇 导论
**章 管理概述
**节 管理
一、管理的概念
“管理”（Management），古已有之。管理是人类社会活动和生产活动中普遍存在的社会现象。凡是有人群的地方，就有管理问题，就会产生管理实践。在原始社会氏族内部，男女之间便有了明确的分工，谁狩猎，谁分配，人们推选出酋长或首领来处理氏族内部的事务，在这些具体的生活问题中就已经体现出了管理的雏形。从古代埃及的金字塔、中国的万里长城，到微软视窗软件、神舟系列飞船、火星探测行动，都是管理实践的产物。由于人类社会是不断发展的，反映社会发展不同阶段管理水平的管理概念也必然随之变化，所以，管理是一个动态的、发展的概念。随着社会的进步发展，管理日益受到重视，逐渐形成了系统的科学知识体系。管理对象不同、内外部环境不同、分析问题角度不同，会导致管理实践的差异，人们的管理实践具有明显的差异性，而这些管理实践的差异则进一步导致人们对管理产生了不同的理解和认识，因此人们从不同的角度解释管理，即使在理论界也是如此。
哈罗德·孔茨（Harold Koontz）及其追随者们不断地修改着其关于管理的定义，他们认为，管理就是设计并保持一种良好环境，使人在群体里**率地完成既定目标的过程。亨利·法约尔（Henri Fay01）认为，管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。赫伯特·A·西蒙（Herbert A．Simon）认为，管理就是决策。泰勒认为，管理就是确切地知道你要别人去干什么，并使他用*好的方法去干。在泰勒看来管理就是指挥他人能用*好的方法去工作：①员工如何能寻找和掌握*好的工作方法以提**率，②管理者如何激励员工努力地工作以获得*大的工作业绩。小詹姆斯·唐纳利（James H．Donnely）等人认为，管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。彼得·F·德鲁克（Peter F．Drucker）认为，管理是一种工作，它有自己的技巧、工具和方法；管理是一种器官，是赋予组织以生命的、能动的、动态的器官；管理是一门学科，一种系统化的并到处适用的知识；同时管理也是一种文化。
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**篇 导论
**章 管理概述
**节 管理
第二节 管理者
第三节 管理学
第二章 管理环境
**节 组织环境
第二节 环境分析
第三节 全球化管理
第四节 社会责任
第三章 管理历史
**节 古典管理理论
第二节 行为科学理论
第三节 现代管理理论
第二篇 计划
第四章 计划
**节 计划概述
第二节 计划类型
第三节 计划方法
第五章 决策
**节 决策概述
第二节 决策类型
第三节 决策方法
第六章 战略
**节 战略概述
第二节 战略管理
第三节 战略工具
第三篇 组织
第七章 组织概述
**节 组织概述
第二节 组织权力
���三节 组织文化
第八章 组织设计
**节 组织设计
第二节 组织结构
第三节 人员配备
第九章 组织变革
**节 组织变革
第二节 组织发展
第三节 组织学习
第四篇 领导
第十章 领导理论
**节 领导概述
第二节 领导理论
第三节 领导艺术
第十—章 激励
**节 性假设
第二节 激励理论
第三节 激励实务
第十二章 团队
**节 团队概述
第二节 团队角色
第三节 团队建设
第五篇 控制
第十三章 控制理论
**节 控制内涵
第二节 控制过程
第三节 控制类型
第十四章 控制方法
**节 财务控制
第二节 作业控制
第六篇 创新
第十五章 创新
**节 创新概述
第二节 创新过程
参考文献