天才是有责任感的,敢做敢为,不怕失败。错误对天才来说只是一个过程,他要做的是把将来的事情做得正确和**。一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。在孩子的成长过程中,要培养他良好的性格。—— 卡尔·威特教育的*终目的就是追求孩子的行为和思想趋向正常,使教育呈现全面性的秩序化,从而从根本上改变孩子以往的缺点。当孩子因成绩不好而感到沮丧时,千万不要再对他们进行责难,这是相信孩子的才能并且使之增加的一个原则。
你的孩子是凡人还是天才?这很大程度上取决于你给他(她)提供了什么样的早期教育。天下没有不成功的孩子,只有不成功的父母,每一个孩子来到这个世界上都是透明的,都是无邪的,他(她)将来会成为一个什么样的人,就看你给了他(她)一个怎样的成长环境。本书立足于全面提高孩子的素质,力图把科学的多元智能教育思想和教育方法引入家庭,对如何对孩子个体行为和习惯进行设计、引导和改造,向父母提供了全方位的育儿理念与教育方法,使每个家庭能够*便捷地领略新世纪新家教的魅力,让**的孩子会更加**,失去信心的孩子可以恢复信心。

第1部分 美国天才儿童行为表
美国天才儿童行为表
第2部分 本书**12条
家长应该掌握的新教育观点
孩子有教养的基本特征
适龄孩子的现实礼仪指导方案
孩子们对家庭氛围的共同心声
避免与孩子对立的十招
与孩子商定的《**上网十大准则》
美国《父母》杂志认为父亲对儿童一生的影响
好妈妈的标准
母亲管教孩子的十大忌讳
对孩子伤害*大的十种言行
美国学生需具有十种能力才能毕业
中学生必读的文学著作书目
第3部分 家长如何运用天才儿童行为表**词汇解读
母亲
管教孩子的十大忌讳
父亲
亲子关系
和孩子谈话
兴趣爱好
关爱
责任心
阅读
强健的体魄
教养
自信
独立
道德品质
乐观
毅力
情商
嫉妒
叛逆
诚实
不良心态
批评和表扬
诱惑