本书以词在考试中的频率为纲,词在句中的理解为线,词在阅读中的辨析为点,贯穿全书。其中还以真题训练为本,以时间为单位进行科学合理地巩固练习,进而使广大考生全面、有效地掌握英语词汇在句中的语义及使用。
本书的具体特点如下:
1 阐释全面,强调辅助记忆的环环相扣。所选词汇都配有音标、大纲释义与例句。值得一提的是每个例句还配有中文的译文。
2 目标明确,强调应试学习的事半功倍。高频词汇皆从真题中选出,词汇的例句都是从真题的阅读理解、词汇与结构题中精选出来的,这既能给考生提供真实的语境,又是一种潜在的应试准备与技巧训练。
3 效用词汇,强调频率出现的高低。我们通过计算机时1993年至2005年6月的四级考试真题认真地进行了分析、汇总,准确记录其间出现的全部四级大纲词汇及其出现频率,因此书中所录词汇皆为四级考试中频繁出现而且必须掌握的。
4 主次分明,强调**记忆的先后。本书词条的编排以单词在历年的真题中出现的频率高低为排列依据,频率高的在先,打破以往的编排常规,以便考生*早、*快、*有效地消化那些出现频率高而又重要的词汇。

第1天 频率为24、23、19-10次的单词
第2天 频率为9、8次的单词
第3天 频率为7次的单词
第4天 频率为6次的单词(一)
第5天 频率为6次的单词(二)
第6天 频率为5次的单词(一)
第7天 频率为5次的单词(二)
第8天 频率为4次的单词(一)
第9天 频率为4次的单词(二)
第10天 频率为4次的单词(三)
第11天 频率为3次的单词(一)
第12天 频率为3次的单词(二)
第13天 频率为3次的单词(三)
第14天 频率为3次的单词(四)
第15天 频率为3次的单词(五)
第16天 频率为2次的单词(一)
第17天 频率为2次的单词(二)
第18天 频率为2次的单词(三)
第19天 频率为2次的单词(四)
第20天 频率为2次的单词(五)
第21天 频率为2次的单词(六)
第22天 频率为2次的单词(七)
第23天 频率为2次的单词(八)
第24天 频率为2次的单词(九)
第25天 频率为2次的单词(十)
第26天 常考词组
附录
单词索引

本书按单词在历年真题中出现的词频顺序由高到低排列,让考生能集中精力优先攻克*重要的词汇,且本书末尾提供索引,方便考生查找。本书所有内容分为26天,考生可方便地按照每天所给出的词汇量进行复习。每天内容的末尾都配有8道真题,以便考生边记边练,从而在练习中加深记忆,查缺补漏。
■ 阐释全面,强调辅助记忆的环环相扣。所选词汇都配有音标、大纲释义与例句,每个例句还配有译文。
■ 目标明确,强调应试学习的事半功倍。高频词汇皆从真题中选出,词汇的例句都是从真题的阅读理解、词汇与结构题中精选出来的,这样对学习者既是恰当的学习方式,又是一种潜在的应试准备与技巧训练。
■ 效用词汇,强调频率出现的高低。我们通过计算机对1993年至2005年6月的四级考试真题进行认真地分析、汇总,准确记录其间出现的全部四级大纲词汇及其出现频率,因此书中所录词汇皆为四级考试中频繁出现而且必须掌握的。
■ 主次分明,强调**记忆的先后。本书词条的编排以单词在历年的真题中出现的频率高低为排列依据,频率高的在先,打破以往的编排常规,以便考生*早、*快、*有效地消化掉那些出现频率*高当然也是*重要的词汇。
读者定位:
所有欲参加大学英语四级考试和其他英语类考试的考生。大学英语四级单词26天**记忆,词频排列先高后低,让你一分耕耘就有一分收获。