本书是**本用潜在课程的研究观点来探究高等教育的书，其主题跨“高等教育通论”及“课程研究”领域，全书内容大致可分为三大**：1.潜在课程的理论性回顾；2.高等教育中的潜在课程面向；3.高等教育中的潜在课程议题。在潜在课程研究的理论性回顾方面，作者整理结构功能主义、马克思主义、英国教育社会学的观点、美国的批判理论及抗拒理论等，来让读者对潜在课程的理论背景有巨观的了解。在理论探讨之后，作者以锐利的透视带领大家进入高等教育的各个面向，举凡高等教育的学校环境、高等教育的国际化、专业化、行政监督、论文指导教授过程中、课堂教室里、系所与课程的安排，都充满了潜在课程，在实际层面的观察上，可说是「潜在课程无所不在」。*后作者也不忘以多元文化的角度来省思高等教育中的性别议题、**议题、族群或种族主义，可说是带领读者进入高等教育中的多元文化视野。

代总序 作别“罐装”起近真实
审订序
译者序
**章 在躲猫猫中隐现的课程：潜在课程的社会理论
第二章 隐藏于平常视线：潜在课程的定义与面向
第三章 教室中的玄机：专业学院场景中所再制的“社会**化”
第四章 论文指导中的潜在课程
第五章 在于印象和喜欢：师徒制如何于潜在课程中运作
第六章 训练资本主义的步兵：大学部企业教育的潜在课程
第七章 “向下流动101”——如何教导学员在不确定的年代中保有弹性：专业发展学院再训练方
案中的潜在课程
第八章 红粉兵团：药学课程是专业护理的研究还是商业性质的研究？
第九章 谁在鬼鬼崇崇地计划着什么事情：隐藏于工程学界里的性别课程
第十章 迎接民营化：社区学院ESL（英语为第二外国语）写作课里的潜在课程
第十一章 高等教育中的激进主义：Chicano研究如何融入课程
参考文献
术语表