随着高中阶段教育的日益普及，关系到人民群众切身利益的高中教育将更加引起社会各界尤其是学生和家长的高度关注。与建国以来历次普通高中课程改革相比，这次课程改革的力度大，实验工作更是复杂而艰巨，对学校的观念、制度、师资、资源等各方面的挑战很大。这其中广大高中教师是新课程建设的主体力量，新课程的实验必须依靠广大高中教师。高中新课程是在广大教师的创造性教育实践中得以建立、丰富和发展的。高中教师对新课程必然有一个从理解、熟悉到创造性实践的过程。这一过程是高中教师学习、研修的过程，更是高中教师成长、发展的过程。
由江苏省教育厅、南京师范大学牵头组织，特邀请南京师范大学刘炳升、汪忠、喻平、马复，苏州大学徐青根，扬州大学吴星、朱煜、徐州师范大学魏本亚，淮阴师范学院徐贵权、盐城师范学院凌申等**课程标准组成员、高校学科教材教法专家教授以及新课程高中课程标准教科书的编写者担纲分册主编，团队协作，联合编写了《走进高中新课改》丛书。
《走进高中新课改》丛书以《普通高中课程方案》为指导，紧扣**课程标准精神，密切关注全国课程改革动态，各分册以普通高中教师和高等院校教师教育专业本科毕业生为读者为对象，从各学科专

**讲 化学新课程 教育新理念
一 普通高中化学课程改革的背景和意义
二 普通高中化学新课程的特点
第二讲 化学新课标 教学新要求
一 高中化学新课程的性质和目标
二 高中化学新课标与化学教学大纲的比较
第三讲 课程新结构 模块新内容（上）
一 走进化学必修模块教学
二 高中化学必修课程模块教学中的若干问题
第四讲 课程新结构 模块新内容（下）
一 走进化学选修模块教学（一）
二 走进化学选修模块教学（二）
三 选修模块教学中的若干问题
第五讲 学习新评价 学生新发展
一 化学新课程中的学习评价要求
二 化学新课程中的发展性学生评价
第六讲 化学新课程 教师新发展
一 化学课程改革与教师专业发展
二 化学课程改革与校本教研
三 化学课程资源的开发和利用
研修资料
后记