本书有以下几个特点:
一、贴近学生阅读实际。这套丛书是作家、教师、同学三者通力合作的结果。尤其值得一提的是,在编写过程中,吸收了在读高中生的参与,这些市**中学的学生的阅读体会往往更贴近一般中学生的心理需求,切合中学生的阅读实际。在栏目设置上也颇具匠心,比如每部书都有“师生**的N个理由”,帮助同学迅速、全面地把握每部书的阅读价值;每部书都按一定的梯度组合成几个主题单元,设置“单元导读”和“单元链接”,引导同学们快速领悟每单元的**,了解扩展阅读的线索;每篇文章都有精彩语句提示及相关点评,使同学们在多层阅读、多重激发中*大限度地获取阅读快乐。
二、知识性与趣味性。这套丛书中的每一本书都曾以其丰富的知识和浓厚的趣味吸引着阅读者。本书很大程度上是传承一种精神,那是伟大的唐诗精神——以李白和杜甫为代表的集傲岸与悲悯于一体、集生活与艺术于一身的**精神。
三、文化性与思想性。毋庸讳言,并非每部来自中学生阅读现场的著作都具有文化性和思想性,相反,有很多恰恰缺少中学生所必具的文化与思想高度,而是迁就部分同学的低龄化阅读趣味和文化享乐心理。而这套书在选择**书目时,就着眼于文化品味,以提

编注者说
序
师生**的N个理由
与诗人同行
感悟唐诗精神
结交一位终生不离不弃的挚友
**单元
长安行
客舍并州
与李白同游庐山
独钓寒江雪
单元链接
第二单元
诗家天子
寄李白
怅望千秋一洒泪
骏马的悲歌
单元链接
第三单元
巾帼
单元链接
第四单元
月光奏鸣曲
华夏之水 炎黄之血
单元链接
第五单元
诗中的彩虹
唯有垂杨管别离
君子与佳人
白刃明霜雪
诗咏**
单元链接
附录
原著《序》

·与唐诗名家、名篇美丽邂逅
·体验人生的美丽与哀愁
·**教师倾力**
·名校师生阅读互动
·提高语文素养与考试成绩
师生**的N个理由
·只有从根本上提高人文素养,才能在考试中高屋建瓴,应付裕如,稳操胜券。
上海市语文**教师 黄玉峰
·当你熟读了一些唐诗,当你背诵了一些唐诗,你再读这本《怅望千秋》,你将会有一种“原来如此”的“了悟”,有一种“豁然开朗”的“通识”,因此也会有一种“相见恨晚”的慨叹。
复旦大学附中语文教师 黄荣华