本书根据中等职业学校培养目标和教学方案而编写，针对冶金、机械、电工电子等工科类专业教学及未来就业岗位的需要，介绍了**生产概述、职业健康**、作业现场**管理、爆炸**与防火防爆、职业**技术、个体防护用品管理与使用及特种作业人员的管理。在具体内容的组织安排上，力求少而精，密切联系生产实际，满足学生就业的岗位需要。
本书可作为中等职业学校工科类专业基础课教材，也可作为企业员工岗位培训教材，或企业**管理人员参考用书。

**章 **生产概述
**节 **生产方针
一、**生产方针的含义
“****，预防为主”是我国的**生产方针。《**生产法》明确规定：“**生产管理，坚持****，预防为主的方针。”把“****，预防为主”作为**生产的工作方针，是由**的性质决定的，是由发展生产的经济规律决定的，是由重视人的**需要决定的，也是由企业的社会责任决定的。
**生产方针是长期**生产管理实践与经验的总结，是我国对**生产工作所提出的一个总的要求和指导原则，它为**生产指明了方向。要搞好**生产，就必须贯彻执行**生产方针。
“****，预防为主”有着深刻的含义。
“****”，首先强调**的重要性。**与生产相比较，**是重要的，因此，要先**后生产。也就是说，在一切生产活动中，要把**工作放在首要位置，优先考虑。它是处理**工作与其他工作关系的重要原则和总的要求。
“****”体现了人们对**生产的一种理性认识，这种理性认识包含两个层面。**层面，生命观。它体现了人们对**生产的价值取向，也体现了人类对自我生命的价值观。人的生命是至高无上的，每个人的生命只有一次，要珍惜生命、爱护生命、保护生命。事故意味着对生命的摧残与毁灭，因此，生产活动中，应把保护生命的**放在**位。第二层面，协调观，即生产与**的协调观。任何一个系统的有效运行，其前提是该系统处于正常状态。因此，“正常”是基础，是前提。从生产系统来说，保证系统正常就是保证系统**。**就是保证生产系统有效运转的基础条件和前提条件，如果基础和前提条件得不到保证，就谈不上有效运转。因此，“****”应为重中之重。
“预防为主”是指**工作应当做在生产活动开始之前，并贯彻始终。凡事预则立，不预则废。**工作的**应放在预防事故的发生上，事先考虑事故发生的可能性，采取有效措施以尽量减少并避免事故的发生和事故造成的损失。因此，必须在从事生产活动之前，充分认识、分析和评价系统可能存在的危险性，事先采取一切必要的组织措施、技术措施，排除事故隐患。以“****”的原则，处理生产过程中出现的**与生产的矛盾，保证生产活动符合**生产、文明生产的要求。
……

前言
**章 **生产概述
**节 **生产方针
第二节 **生产法律法规知识
第三节 现代**管理制度
复习题
第二章 职业健康**
**节 职业**健康权利
第二节 职工在**生产方面的义务
第三节 职业健康危害及预防
复习题
第三章 作业现场**管理
**节 标准化作业
第二节 作业场所布置
第三节 作业环境的调节
第四节 作业现场危险预知
复习题
第四章 爆炸**与防火防爆
**节 防火防爆技术
第二节 危险化学品**管理
复习题
第五章 职业**技术
**节 电气**防护技术
第二节 机械**技术
第三节 钢铁冶金行业**防护技术
第四节 非煤矿山**防护技术
复习题
第六章 个体防护用品管理与使用
**节 个体防护用品概述
第二节 对个体防护用品的要求
第三节 台理使用个体防护用品
复习题
第七章 特种作业人员的管理
**节 特种作业人员概述
第二节 特种作业人员的培训、考棱
第三节 特种作业人员的职业道德和岗位职责
复习题
附录
附录A 中华人民共和国**生产法
附录B 中华人民共和国劳动法
附录C 中华人民共和国劳动合同法
参考文献

本书作为中等职业学校工科类“**生产常识”课程教材，密切结合企业**工作实际，针对中等职业学校工科类学生未来岗位涉及的各方面问题，不仅阐述了搞好**生产、保障职工生命**健康的法律依据，如劳动**卫生的法律法规、**生产方针、职工在**健康方面的权利和义务、**管理制度等，而且针对新形势下**管理的新特点、新问题，阐述了**管理的科学方法，如现代**管理模式、作业现场管理(作业标准化、作业现场危险预知等)。同时也介绍了现代高素质员工应具备的**卫生基本知识，如防火防爆技术、电气**、机械**、危险化学品**管理，以及常见职业危害及其预防等。