《计算机应用基础实训教程》是“高职高专计算机教学改革新体系规划教材”之一,也是普通高等教育“十一五”**级规划教材。作为一门公共的基础课程,《计算机应用基础实训教程》以“应用为主、技能培养”为原则,主要包括三大部分共12章内容。**部分为计算机操作基础,共有4章,主要结合Windows XP系统介绍软件和硬件平台的实用功能;第二部分为计算机网络与Internet,共有3章,介绍了计算机网络和Internet的基本应用;第三部分为实用软件,共有5章,主要结合Microsoft Office中的Word 2003、Excel 2003、PowerPoint 2003等软件,用实例的方法介绍了各自的常用功能和应用。*后一部分(即*后一章)给出了一些常用的工具软件的功能及使用。
《计算机应用基础实训教程》以实例贯穿全书,力求概念明确、内容精练、通俗易懂。《计算机应用基础实训教程》可以作为高职高专学生的入门计算机课程的教材,也可以作为各类初学计算机人员的培训用书和自学教材。

近年来,我国高等职业教育迅猛发展,目前,高等职业院校已占全国高等学校半数以上,高职学生数已超过全国大学生的半数。高职教育已占了我国高等教育的“半壁江山”。发展高职,培养大量技术型和技能型人才,是国民经济发展的迫切需要,是高等教育大众化的要求,是促进社会就业的有效措施,也是国际上教育发展的趋势。
高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高职教育的质量直接影响了全国高等教育的质量。办好高职教育,提高高职教育的质量已成为我国教育事业中的一件大事,已引起了全社会的关注。
为了更好地发展高职教育,首先应当建立起对高职教育的正确理念。
高职教育是不同于普通高等教育的一种教育类型。它的培养目标、教学理念、课程体系、教学内容和教学方法郜和传统的本科教育有很大的不同。高职教育不是通才教育,而是按照职业的需要,进行有针对性培养的教育,是以就业为导向,以职业岗位要求为依据的教育。高职教育是直接面向市场、一服务产业、促进就业的教育,是高等教育体系中与经济社会发展联系*密切的部分。
在高职教育中要牢固树立“人才职业化”的思想,要*大限度地满足职业的要求。衡量高职学生质量的标准,不是看学了多少理论知识,而是看会做什么,能否满足职业岗位的要求。本科教育是以知识为本位,而高职教育是以能力为本位的。
强调以能力为本位,并不是不要学习理论知识,能力是以知识为支撑的。问题是学什么理论知识和怎样学习理论知识。有两种学习理论知识的模式:一种是“建筑”模式,即“金字塔”模式,先系统学习理论知识,打下宽厚的理论基础,以后再结合专业应用;另一种是“生物”模式,如同植物的根部、树干和树冠是同步生长的一样,随着应用的开展,结合应用学习必要的理论知识。对于高职教育来说,不应该采用“金字塔”模式,而应当采用“生物”模式。
可以比较一下以知识为本位的学科教育和以能力为本位的高职教育在教学各个方面的不同。知识本位着重学习一般科学技术知识;注重的是系统的理论知识,讲求的是理论的系统性和严密性;学习要求是“了解、理解、掌握”;构建课程体系时采用“建筑”模式;教学方法采用“提出概念解释概念一举例说明”的传统三部曲;注重培养抽象思维能力。

第1章windows xP系统安装与操作
1.1微型计算机基础知以
1.1.1微机系统的组成
1.1.2微型计算机硬件配置
1.1.3认识操作系统
1.2安装操作系统和硬件驱动
1.2.1硬盘的分区和格式化的概念
1.2.2安装windows xP操作系统
1.2.3安装硬件驱动程序和其他应川程序
1.2.4总结归纳
1.3 Windows XP的基本操作
1.3.1开机和关机
1.3.2**模式(SafeMode)
1.3.3桌面
1.3.4窗口
1.3.5对话框
1.3.6总结归纳
1.3.7动手练习
1.4总结提高
1.5知识扩展
1.5.1计算机病毒概述
1.5.2磁盘的格式化概念
1.5.3系统备份和还原
思考题
上机练习

第2章管理计算机
2.1认识“控制面板”
2.1.1控制面板的打开方法
2.1.2控制面板的两种表现形式
2.1.3动手练习
2.2设置屏幕外观与主题
2.2.1认识“任务栏”
2.2.2认识“开始”菜单
2.2.3设置桌面显示的样式
2.2.4总结归纳
2.2.5动手练习
2.3建立用户账户
2.3.1创建和更改账户
2.3.2登录与注销账户
2.3.3总结归纳
2.3.4动手练习
2.4设置日期、时间、语言和显示格式
2.4.1调整计算机的时间
2.4.2显示格式
2.4.3设置输入法
2.4.4总结归纳
2.4.5动手练习
2.5计算机性能和系统维护
2.5.1电源管理
2.5.2查询系统运行的基本情况
2.5.3磁盘管理方法
2.5.4设置鼠标
2.5.5总结归纳
2.5.6动手练习
2.6添加或删除程序
2.6.1添加应用程序
2.6.2删除应用程序
2.6.3总结归纳
2.7总结提高
2.8知识扩展
2.8.1安装打印机
2.8.2屏幕复制
思考题2
上机练习2

第3章管理计算机中的文件
3.1文件和文件夹的概念
3.1.1文件的概念
3.1.2文件夹和路径
3.1.3总结归纳
3.2“我的电脑”和“资源管理器”简介
3.2.1我的电脑
3.2.2资源管理器
3.2.3文件夹选项功能
3.2.4总结归纳
3.2.5动手练习
3.3文件和文件夹的操作
3.3.1基本操作
3.3.2复制和移动文件或文件夹
3.3.3删除和还原文件或文件夹
3.3.4压缩文件或文件夹
3.3.5搜索文件或文件夹
3.3.6总结归纳
3.3.7动手练习
3.4总结提高
3.5知识扩展
3.5.1快捷键
3.5.2快捷方式
思考题3
上机练习3

第4章Windows操作系统的实用功能
4.1写文章
4.1.1记事本
4.1.2总结归纳
4.1.3动手练习
4.2绘制图画
4.2.1“画图”程序
4.2.2常用工具
4.3科学计算
4.3.1数学运算
4.3.2进制转换和统计功能
4.4巧做备忘录
4.4.1“任务计划”的使用
4.4.2动手练习
4.5制作和观看电影
4.5.1Windows Movie Maker创建家庭电影文件
4.5.2 Windows Media Player播放多媒体文件
4.6光盘刻录
4.6.1启用刻录功能
4.6.2刻录光盘
4.6.3总结归纳
4.7总结提高
4.7.1图形图像文件
4.7.2音频和视频文件
4.8知识扩展
4.8.1录制声音文件
4.8.2在线收听和观看动画
思考题4
上机练习4

第5章计算机网络基础知识
5.1计算机网络的概念与分类
5.1.1计算机网络的基本概念
5.1.2计算机网络的分类
5.1.3计算机网络的拓扑结构
5.1.4总结归纳
5.2计算机网络的组件
5.2.1传输介质
5.2.2网卡
5.2.3集线器
5.2.4交换机
5.2.5路由器
5.2.6总结归纳
5.3在Windows XP中建立互联网络
5.3.1直接电缆连接
5.3.2组建对等网
5.3.3设置工作组和计算机名称
5.3.4总结归纳
5.4共享网络资源
5.4.1共享打印机
5.4.2共享Internet连接
5.4.3总结归纳
5.5总结提高
5.6知识扩展
思考题5
上机练习5

第6章Internet的基本应用
第7章网络的实用功能
第8章中文Word 2003的基本操作
第9章中文Word 2003的**应用
第10章中文Excel 2003的基本操作
第11章幻灯片的制作与播放
第12章常用工具软件
……

·全面体现全国高校计算机基础教育研究会发布的《中国高职院校计算机教育课程体系2007》的指导思想和课程体系,切合高职特点。
·定位准确,内容先进,取舍合理,体系得当,风格优良。
·不是根据学科的原则确定课程体系,而是根据实际应用的需要组织课程,突出应用技能。
·写法上不是从理论入手,而是从实际问题入手,按照“提出问题一解决问题一归纳分析"的三部曲组织教学,符合读者认知规律,易于学习,有利于培养应用能力。
·针对性强,适用性广,符合当前大多数高职院校的实际需要。