适应我国基础教育改革和高考改革的方向，突出对学生素质和能力的培养，《高中全程复习优化设计》系列丛书此次修订，推出了案例探究式复习备考模式。
传统的备考复习方法大都以讲为主，从目标确立到知识梳理，从**难点解析到典型例题剖析，教学过程依次展开，复习课往往变成了新授课。这种复习模式忽视了学生的主观能动性，学习的主体作用和学生潜能得不到很好的发挥，往往是事倍功半、效果不明显。案例探究式备考模式则是通过案例举证的方法来引导学生复习，让学生主观能动地发现问题，会什么、不会什么一目了然，平时学习中的知识疏漏及与高考要求的差距会明显地显现出来。然后通过案例剖析和知识梳理来校正知识偏差，再以“拓展”形式来补充知识、开拓思路、训练能力。很显然，这种案例探究式复习法是有**、有选择的复习，是有目的、有针对性的复习；同时也是一种激发兴趣，培养能力，提**率，增**果的高考复习模式。
本丛书在遵循以上编写原则的基础上，还根据教育部2003年*新考试精神，充分体现学科特点。本学科重视学生对自然科学基本事实、基本原理和基本规律的获取的能力，注重对基础知识和基本技能的培养，强调学生实验操作的规范性、实验设计的严

中国古代史部分
**单元 祖国历史的开篇——先秦（**章）
第二单元 封建大一统时期——秦、汉（第二章）
第三单元 封建**的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝（第三章）
第四单元 封建社会的繁荣——隋、唐（第四章）
第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元（第五章）
第六单元 统一的多民族**进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清（鸦片战争以前）（第六章）
中国古代史综合检测
中国近现代史部分
第七单元 清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会（上册**章）
第八单元 中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成（上册第二章）
第九单元 资产**民主革命和北洋军阀的统治（上册第三、四章）
第十单元 革命的新曙光和国民革命运动（上册第五、六章）
第十一单元 国共的十年对峙（下册**章）
第十二单元 中华民族的抗日战争（下册第二章）
第十三单元 人民解放战争（下册第三章）
第十四单元 中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现（下册第五章）
第十五单元 社会主义现代化建设初级阶段的曲折探索（下册第六～七章）
第十六单元 社会主义现代化建设的新局面（下册第八～十章）
中国近代现代史综合检测
世界近现代史部分
第十七单元 资本主义在欧洲的兴起（上册**章）
第十八单元 资产**革命时代的东西方世界（上册第二章）
第十九单元 资本主义世界体系的初步形成和社会主义运动的发展（上册第三章）
第二十单元 垄断资本主义的形成（上册第四章）
第二十一单元 **次世界大战后的东西方世界（下册**章、第二章**、二节）
第二十二单元 从经济大危机到第二次世界大战（下册第二章第三、四节、第三章）
第二十三单元 两极格局下的世界（下册第四章）
第二十四单元 世界格局的变化（下册第五章）
第二十五单元 世界近现代文化（上册第五章、下册第六章）
世界近现代史综合检测
参考答案

本书特点：
案例探究，素质备考
素质和能力是决胜高考的关键，本书在高一、高二年级学习的基础上，在高三备考复习中直接引用案例探究式复习法，通过“问题引导－案例—归纳－拓展－创新训练”这一全新的复习模式，变记忆为主的学习为思考为主的学习，全面培养学生独立思考和动手实践的能力，迅速提**生的综合素质。
材料新颖，信息备考
本书全面体现*新的高考内容，把相关的高考试题都一一转化在了相关的音节中，并充分运用大量与社会生产、科技前沿、生活实际、时事热点等方面的新材料来编制思考题、案例及习题，充满了浓郁的时代气息和创新意识。学生在备考复习的同时，可感受到高考实战的氛围。
教学相长，**备考
本丛书采用“1+1”模式编写，即一本学生用书，相应配一本教师用书，学生用书和教师用书相互配合，各成体系。学生用书侧重于能力训练和素质培养，教师用书着重于知识讲解和方法引导，并进行总复习的组织与规划。两书配合，使学、讲、练紧密结合，为学生节省大量时间，大大提高复习效率。