在我国基础教育和考试制度发生巨大变化的今天，“3+X”考试模式已在全国展开。春季高考也已实施，高考分省命题的逐步扩大等无不彰显高考改革的力度。高考改革的浪潮给广大考生带来了迷惘：今后备考将向什么方向发展，将以何种形式体现？“知识为本，能力立意”就是颁布《考试大纲》的真正目的。
《素质教育新学案》高考总复习丛书其突出的特点就在于“引导”，强调师生互动，立足于学习的学和练，以自主学习、自我评估和强化训练为主线，注重方法参透和知识点剖析，强调培养学生的学科思想，构建学科知识体系。
《素质教育新学案》高考总复习丛书强调能力、思维、渗透。其突出的特点体现在以下几个方面：
1.试题体现新课程理论，贴近生活，优化结构。
2.题型突出新情景创意，精减题量，追求品质。
3.解答立足开放性思维，提倡探究，不拘一格。
4.命题把握多元化原则，体现特色，突出个性。
本丛书依据*新高考《考试大纲》，以考点的形式编写，力图体现学生自主学习和过程控制，具体栏目有：
考点透视 分为“考点解读”和“命题展望”主要对高考的能力要求进行解读，透视命题竭力，命题形式凸显命题热点，展望命题走向。
实例引路 分

**单元 生命的物质基础和结构基础
**节 组成生物体的化学元素和化合物
第二节 细胞的结构和功能
第三节 细胞的生物膜系统
第四节 细胞的增殖
第五节 细胞的分化、癌变和衰老
第六节 细胞工程简介
**单元检测题A
**单元检测题B
第二单元 生物的新陈代谢
**节 新陈代谢与酶、ATP
第二节 植物对水分的吸收和利用
第三节 植物的矿物质营养
第四节 生物固氮
第五节 光合作用
第六节 细胞呼吸
第七节 人和动物体内三大营养物质的代谢
第八节 微生物及戎营养、代谢和生长
第九节 发酵工程
第二单元检测题A
第二单元检测题B
第三单元 生物活动的调节
**节 植物的激素调节
第二节 人和高等动物生命活动的调节
第三节 内环境和稳态
第四节 水和无机盐的平衡和调节
第五节 血糖的调节
第六节 体温的调节
第七节 免疫
第三单元检测题A
第三单元检测题B
第四单元 生物的生殖和发育
**节 生物的生殖
第二节 生物 的个体发育
第四单元检测题A
第四单元检测题B
第五单元 遗传、变异和进化
第六单元 生物与环境
第七单元 生物实验和研究性学习
综合检测题A
综合检测题B
综合检测题C
参考答案