高职高专教育是我国高等教育体系的重要组成部分,近几年呈现出****的发展势头。为适应高职��专教育改革的要求,全面推进素质教育,培养创新人才,适应高职高专教育大众化的发展趋势,我们根据教育部高等职业院校的培养目标,依据《高职高专高等数学课程教学基本要求》,在总结多年教学改革经验的基础上,结合高职高专院校经济管理类学生的特点,以培养学生创新意识和实践能力为目标,以掌握概念、强化应用、培养技能为**,充分体现“以应用为目的,以必需够用为度”,并兼顾学科体系的高职教学基本原则,编写了本教材。
在本书的编写过程中,我们力求用通俗的语言及直观形象的方式进行叙述,避免大量的理论推导,突出有关理论和方法的应用,因而在编写思想、体系安排、内容取舍、教学方法等方面特别注意了以下几点:
1.采用案例驱动的方式,用实例或几何解释引出数学概念,并用通俗易懂的语言,深入浅出地阐述概念的内涵和实质。减少烦琐的数学推导,着力表现解决问题的基本步骤,体现条理化问题解决思路。
2.淡化理论,突出应用,尽量采用几何解释、数表、实例加深对概念、方法的理解,结合经济管理类专业的实际情况,通过大量的经济数学模型和数学在经济、管理方面的应用,使数学知识通俗化、简单化、实际化,突出高职经济应用数学的实用性。
3.在每章或每节开始,用精炼的语言点题,以使学生了解本章或本节所研究的问题,起到承上启下的作用。
4.每章前面都设置了本章学习目标,使学生对本章所学内容、学习目标更加明确;每章后面附有本章小结,加强对学生的学习指导,**和难点一目了然。
5.重视例题、练习题的配备。经济数学的特点决定了学生必须通过一定量难易适当的练习,才能真正领会概念,掌握定理及公式。本书每节后面都精心配备了相应的练习题;每章后面都配备了复习题,以便学生复习巩固,增强学生分析问题、解决问题的能力。例题的选择做到既结合**、难点,又突出教学中的思维方法。
6.为培养学生用计算机及相应数学软件求解数学模型的能力,结合具体教学内容,本书专设一章“数学实验”,**介绍数学软件MATLAB及其简单应用,便于各校结合实际教学条件灵活处理,力求做到易教、易学、易懂、易用。