《会计职业技能综合实训》系统设计了一个企业连续三个月所发生的经济业务,并以会计原始凭证的形式供学生分阶段进行会计业务实训。**个月的会计业务实训在学完了《初级会计》后进行,第二个月的会计业务实训在学完了《中级会计》后进行,第三个月的会计业务实训在学完了《成本会计》后进行。几门专业课的综合实训前后相继,形成一个由简到繁、由浅入深、环环相扣、螺旋上升的训练系统。

一、会计职业技能综合实训的目的
《会计职业技能综合实训》是在完成了《初级会计》、《中级会计》、《成本会计》的学习并进行了单项会计业务操作训练后,按照会计专业知识、技能层次实施的处理会计业务的一种综合训练。其目的是使学生系统地掌握企业会计核算的全过程,从而加强学生对所学会计理论和知识的理解与认识,完成从理论到实践的认知过程。
综合实训的内容:从建账、填制和审核原始凭证、编制记账凭证到登记账簿;从日常会计核算、成本计算到编制会计报告、办理月度结账、年终结账,涵盖了会计操作的全部技能。综合实训突出了会计业务的连续性、系统性、综合性、完整性和超前性。
综合训练模拟股份制集团公司的经济业务过程,以特定会计期间(第四季度)为范畴,将经济业务的来龙去脉与企业的经营、生产有机地结合起来,有很强的实践性,对提高毕业生从事财会工作的能力具有十分重要的作用。 本教材是湖北省高职“十一五”规划教材,是在湖北省教育厅立项的湖北省教育科学“十一五”规划专项资助**课题《高等职业教育会计专业教学改革》(湖北高职“四个建设”系列规划课题)的成果基础上合作研制而成的。
为了适应高职高专教育教学改革的需要,我们编写了《会计职业技能综合实训》教材。本教材系统设计了一个企业连续3个月所发生的经济业务,并以会计原始凭证的形式供学生分阶段进行会计业务实训。**个月的会计业务实训在学完了《初级会计》后进行,第二个月的会计业务实训在学完了《中级会计》后进行,第三个月的会计业务实训在学完了《成本会计》后进行。几门专业课的综合实训前后相继,形成一个由简到繁、由浅入深、环环相扣、螺旋上升的训练系统,使学生真实地感受实际会计业务操作的全过程。本教材体现了“教学做合一”的高职教学特点,融入了2008年实施的现行《企业会计准则》的内容,具有很强的针对性、实用性。
为了保证《会计职业技能综合实训》教材的质量,初稿完成后,我们教研室的老师进行了**,并在2007级会计电算化专业运用,效果良好。从**结果来看,本教材实��了会计实训教学的连续性、不同角色的仿真性,为后续的仿真实训奠定了基础。我们还组织了全体编写人员和16所省内外高职院校的会计专家学者进行了研讨审稿,在此基础上修改完善,从而使本教材更具创造性、新颖性、适用性。
湖北省高等教育学会副秘书长、湖北省教育科学研究所高教研究**主任李友玉研究员,湖北省高等教育学会高职高专教育管理专业委员会教学组组长李家瑞教授、秘书长屠莲芳,负责本教材研制队伍的组建、管理和本教材研制标准、研制计划的制定与实施。

一 会计职业技能综合实训的目的
二 模拟企业简介、核算要求及会计期间的确定
三 模拟实训资料
四 模拟综合实训要求
五 10月份经济业务的原始凭证
六 11月份经济业务的原始凭证
七 12月份经济业务的原始凭证
八 附录
8-1会计职业技能综合实训的组织(计划)
8-2模拟实训用凭证、账簿、报表
8-3模拟实训建账注意事项
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