**章 国际财务管理概述
**节 国际财务管理的概念
一、国际财务管理的定义(Concept of International Financial Management)
什么是国际财务管理(international financial management)?迄今为止,国内外学术界还没有一个严格的、公认的定义。作为一门新的学科,国际财务管理的内容、目标、方法体系尚不成熟,国内外学者对于国际财务管理定义的表述也存在不同看法。概括起来,主要有以下几种观点:
(一)国际财务管理就是世界财务管理
持这种观点的人认为,国际财务管理应当研究能在全世界范围内普遍适用的原理和方法,使世界各国的财务管理逐渐走向统一。这种设想作为追求国际财务管理的*终目标是可以的,但若要实现这一目标,还需要长期的艰苦努力。
(二)国际财务管理就是比较财务管理
持这种观点的人认为,各国的政治、经济、社会、法律、文化教育等理财环境存在很大差异,各国财务管理的内容、目标、方法也不尽相同,国际财务管理应在如实描述各国财务管理基本特征的同时,比较不同**在组织财务收支、处理财务关系方面的差异,以便在解决国际之间的财务问题时不把自己**的原则和方法强加于对方,而力求求同存异,互利互惠。
(三)国际财务管理就是国际企业财务管理
持这种观点的人认为,国际财务管理主要研究国际企业在组织财务活动、处理财务关系时所遇到的特殊问题。
在西方**,目前在论及国际财务管理概念时,都没有超出上述观点。我们认为这三种观点都有一定的道理,但都没能全面反映国际财务管理的确切含义。**种观点距现实太遥远,只能作为努力的方向。第二种观点仅仅是对各国财务管理的特点进行汇总和比较,缺乏实质性内容。第三种观点把国际财务管理仅**制在国际企业的范围内,没能完全概括国际财务管理丰富的内容。 在世界经济、文化走向全球化的21世纪,我们已经进入了一个双语的时代,我们的科学技术、经济文化的进一步发展,急需大批具有较强英语运用能力的专业人才。我们**从中学到大学的英语基础教育,为培养学生专业的英语运用能力奠定了坚实的基础。为了培养高**专业人才,**教育部制定了在大学实施双语教学的规定,要求大学本科教育阶段应该有相当比例的课程用双语教学。目前,我国大多数高等院校都努力在双语教学上进行尝试,试图创制一些行之有效的双语教学方法和途径。在这些院校中,双语教学大多是采用英语原版教材,而教学则是用汉语进行讲解和解释。当然,采用英语原版教材无疑对我们教学内容的更新、教学方法的改进、教学体系的革新都有颇大影响。然而,采用英语原版教材存在着很多的不利方面。首先,英语原版教材使用的对象是英语作为母语的大学本科学生,而不是作为第二语言的本科学生,我们**的学生尽管英语水平相对较好,但使用英语原版教材仍然不能达到得心应手的程度。第二,英语原版教材的编写体系,是针对英美**的教育体制和学生的知识结构编写的,与我们**有很大差距,不完全适合我们所用。第三,英语原版教材是从国外引进的,课本的售价非常昂贵,不是我们的学生所能负担得起的。基于这些方面的考虑,采用英语原版教材进行双语教学很难在我国的大学推广。也是基于这些方面的考虑,我们组织编写了《大学汉英双语教材系列》,以适应我国大学汉英双语教学的需要。