为突出基本理论与时基操作并重,激发学生对公共关系的学习兴趣,本教材把公共关系常见的若干种定义放在“知识拓展”栏目中,不作为必须掌握的知识,避免学生因定义繁琐,而难学难记。本教材试图解决大部分教材中个人与公共关系的矛盾和问题,把个人也作为公关主体的选项。同时,本书努力选用近几年国内媒体上公开报道的材料来代替外国的和古代的可能是比较经典的一些案例,增加案例的新鲜度,尽量贴近于现实生活。此外,本教材还在实践性环节设计上进行了项目细化,努力增加实训项目的可操作性、可考核性。案例分析题也尽量选取一些容易引起学生探究兴趣的题目。