在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论;后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交叉的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。
在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸论著,与朱智贤合著的《思维发展心理学》(1986)一书,在国內外学术界获得了一定的声誉;另一方面,我重视申小学教育的应用研 究,将自己的思维发展理论应用于提高教育质量上去,并在全国26个省市建立了实验点,在国內外教育界颇有影响,拙著《学习与发展》(1992)和《教育与发展》(1998),正是这方面成果的结晶。

世纪心理学丛书总序
世纪心理学丛书目录
自序
目次
**章 绪 论
**节 发展心理学的界说
第二节 发展心理学的发展
第三节 发展心理学的研究方法
第四节 发展心理学的进展与展望
本章摘要
建议参考资料
第二章 发展心理学理论
**节 精神分析的心理发展观
第二节 行为主义的心理发展观
第三节 维果茨基的心理发展观
第四节 皮亚杰的心理发展观
第五节 朱智贤的心理发展观
本章摘要
建议参考资料
第三章 胎儿期与新生儿期的发展
**节 胎儿期的发展
第二节 新生儿
本章摘要
建议参考资料
第四章 婴儿期的心理发展
**节 婴儿神经系统的发展
第二节 蹒跚学步与动作发展
第三节 婴儿语言的发展
第四节 感知运动的智慧
第五节 婴儿情绪与社会发展
本章摘要
建议参考资料
第五章 学龄前儿童的心理发展
**节 幼儿园的小天使
第二节 在游戏的王国里
第三节 学龄前儿童言语的发展
第四节 前运算期幼儿的认知发展
第五节 学龄前儿童的社会性发展
本章摘要
建议参考资料
第六章 小学儿童的心理发展
**节 背起书包上学去
第二节 具体运算期的小学生认知
第三节 小学儿童的社会性发展
本章摘要
建议参考资料
第七章 青少年期的心理发展
**节 青春期生理的剧变
第二节 形式运算期中学生的认知发展
第三节 中学生情绪的特征
第四节 青少年期的社会性发展
本章摘要
建议参考资料
第八章 成人前期的心理发展
**节 从志于学到而立之年
第二节 成人前期认知的发展
第三节 人生观的成熟
第四节 成人前期的社会性
本章摘要
建议参考资料
第九章 成人中期的心理发展
**节 从不惑到知天命
第二节 成人中期的认知发展
第三节 成人中期的家庭生活与职业
第四节 成人中期的社会性发展
本章摘要
建议参考资料
第十章 成人晚期的心理发展
**节 成人晚期的心理适应
第二节 老年人的认知
第三节 老年人的社会性
第四节 成人晚期的心理卫生
第五节 生命的*后阶段
本章摘要
建议参考资料
参考文献
索引
㈠汉英对照
㈡英汉对照

这是“世纪心理学丛书”系列之一。 本书采心理学研究多元文化观,评介诸学派心理发展原理,阐述各年龄阶段的心理特征,建议中国人身心发展常模。该书内容统整,资料详实,结构严谨,图表文字对照,解说清晰,文笔流畅,可读性强,是研读发展心理**好书。