根据我国的日语教学情况,以及近年实施的高等学校日语专业四级和八级考试、日本国际教育团体会和国际交流基金在我国进行的日语能力测试等的需要,我们依据教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组所编《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》和《高等学校日语专业高年级段教学大纲》中规定的日语语法范围,编写了本书。本书尽量介绍日本语法学界的*新成果,但考虑到我国日语教学的实际,为了避免引起混乱,有些表述依然沿用规范文法见解。为了规范术语,书中凡与汉语对应的日语术语一律以中国规范的术语名为准,尽量避免使用日本式术语。为了能更好地说明问题,我们在每项语法说明后引用一定量的例证。所引例证原则上均附译文,但如为不当或有误乃至不自然的例证,则译文从略。编写依据:教育部《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》,教育部《高等学校日语专业高年级阶段教学大纲》。

第1章 日语的词类
第2章 指示表达
第3章 形式名词
第4章 用言及其活用
第5章 构词法
第6章 格和格助词
第7章 提示的表达与提示助词
第8章 表示添加意义的��助词
第9章 并列的表达
第10章 助词的重叠与复合格助词
第11章 引用与插入
第12章 句末语气的表达
第13章 意愿的表达
第14章 命令、请求与劝诱的表达
第15章 义务、劝告、许可与禁止的表达
第16章 立场的表达
第17章 可能的表达
第18章 变化的表达
第19章 各种类型的判断
第20章 于句末语气呼应的诱导副词
第21章 授受的表达
第22章 趋向的表达
第23章 日语的时和体
第24章 句子的结构
第25章 句子中的修饰成分——定语和状语
第26章 日语句子的类型
第27章 复句内部的连接
第28章 句与句的连接
第29章 郑重与敬体
第30章 针对不同人的表达

《现代日语语法》体现了日语语法的*新发展,编写严谨、规范,系统性强,非常适合日语学习者、教学者学习、参考。
——上海外国语大学副校长 教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组组长 谭晶华
这可以说是一本“高成低就”的重要参考书。既顾全了日语语法的整体性,又有针对难点的集中讲解,解说浅显易懂,是日语学习者的良师益友。
——天津外国语学院院长 教育部高等学校外语专业教学指导委员会日语组副组长 修刚
本书编者阵容强,编排新颖,**配备合理,引用例证地道,配有中日文索引,方便查找,是日语学习者、工作者的**良书。
——吉林大学外国语学院院长 教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员 中国日语教学研究会会长 宿久高 *新、权威、通俗,中日文索引快速查找语法点。
编写依据:教育部《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》、教育部《高等学校日语专业高年级阶段教学大纲》