《管理研究方法论》探讨管理研究工作过程的规范和结构,亦即研究逻辑问题,旨在提高研究和论文撰写工作的效率和质量。全书分六章:**章讨论管理学科研究与自然科学、社会科学和人文学科研究之间的关系及其特点;第二章论述管理研究的基本要素;第三章管理研究设计,描述规范地进行研究工作的各个环节,阐明了“主题先行”和“假设树”的重要性及其内容;第四章介绍为了论证研究假设而可能采用的各种数据观测方法;第五章数据分析,从应用角度介绍了管理研究中的描述统计和推理统计方法;第六章总结以创新点模式撰写管理专业研究生论文的要点。

**章 绪论
**节 科学及科学研究
一、科学
“科学”在人们心目中是个美好的名词。科学代表了客观、公正、科学家受到社会普遍的崇敬,攀登科学高峰的目标鼓励着许多莘莘学子勤奋上进,“科教兴国”已成为我国社会经济发展的战略方针。然而,从研究方法论的视角,科学则被看作是一种求知方式(method of inquiring)。按牛津辞典解释:科学是“通过观察、调查和试验而得到的系统的知识”。科学在人类积累知识和发现新知识的历史长河中起到了极为重要的作用。不过,人们有时陷入一种片面性,把科学看成人类知识库的**组成部分和获得知识的**途径。事实上,文学、艺术、哲学、宗教学科并不具备“观察、调查和试验”等科学特征,属于与科学不同的求知途径。各种求知途径都有其特色,有其优点和弱点,有其适用和不适用之处,科学也不例外。
人类知识能够一代一代积累并延续下去,不断地有所发现、有所进展,社会条件固然重要,然而,归根结底是靠作为思维主体的个人求知过程来实现的。求知是个人对于事物间的关联作出的主观判断过程。取得众多共识的这类判断,便形成人们共享的知识。个人求知,总的说来有两种途径:一是认同别人的知识,二是直接观察体验。个人知识的绝大部分来自对别人知识的认同。譬如说,地球是椭圆形的,地球是属于太阳系的一颗行星,拉丁美洲**通行西班牙语等知识,都是从地理教师或教材中获知的。在人们日常生活中,衣、食、住、行的安排,生、老、病、死的料理,所依赖的知识也大多听信别人。在人类社会中听信别人和获取前人的知识是人们生活所必需的。当然,这些并不排斥个人直接经历、观察和感受到的知识。孩提时期如遭受水、火烫伤,便懂得水、火会伤人。这些间接和直接的求知途径可细分为以下几种。
……

第2版前言
第1版前言
**章 绪论
**节 科学及科学研究
一、科学
二、科学研究
第二节 管理研究
一、发展过程
二、两个难点
三、研究类型
第二章 管理研究的基本要素
**节 概念
第二节 名词、术语
第三节 定义
第四节 变量
第五节 命题和假设
一、命题类型
二、假设合理性判断
三、假设类型
四、假设表达形式
第六节 理论
第七节 推理
一、归纳和演绎推理
二、华莱士模型
第八节 分类
一、分类的作用
二、分类规则
三、规则偏离情况
四、分类准则的选择
第三章 管理研究设计
**节 问题辨析
一、辨析要素
二、主题
三、假设树
四、创新点
五、“集中意识”和“支援意识”
六、文献综览
第二节 变量设计
一、操作变量设计
二、变量的属性设计
三、尺度选择
四、尺度类型
五、示例
第三节 抽样
一、基本概念和术语
二、抽样方法
三、抽样误差和偏差
四、样本大小
第四章 数据观测和收集
**节 假设论证途径
一、实证研究和理论研究
二、日常观测和科学观测
第二节 实验研究
一、基本概念
二、实验设计
三、实验外部效度
第三节 统计调查研究
一、问卷法
二、访谈法
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第五章 数据分析
第六章 研究论文撰写
附录
参考文献
英汉名词对照索引