康复医学与临床医学、预防医学、保健医学共同构成医学的主体,成为现代医院的基本内容。本书包括基本理论、康复评定学、康复**学、疾病康复学4章。为了减少学生的学习负担并和教学实践相结合,我们舍弃了参考书目和文献,舍弃了复习题或者思考题的方式,而是增加了参考教学课时和**分配,为各个学校的教学安排提供参考,也可有利于学生复习时把握**。教学**按照“掌握、熟悉、了解、课外阅读”四个层次分配。“掌握”的内容是达到及格成绩的基础;进一步加上“熟悉”的内容,学生可以达到中等成绩;如果再能够把握“了解和课外阅读”层次的内容,则可以达到高分。各个院校可以根据自身特点,适当裁减课时、内容和教学方式。
本书供医药院校本科生使用,也可供长学制学生使用。

**章 基本理论
**节 康复医学概述
一、定义和内涵
1. 康复 康复(rehabilitation)直译是“复原”、“重新获得能力”、“恢复原来的权利、资格、地位、尊严”等。中国内地翻译为康复,香港翻译为复康,台湾翻译为复健。20世纪40年代以来,康复的定义和内涵不断地演变。世界卫生组织(WHO)1969年的定义是“综合和协同地将医学、社会、教育和职业措施应用于残疾者,对他们进行训练和再训练,以恢复其功能至*高可能的水平”。1981年提出新的定义“康复是应用所有措��,旨在减轻残疾和残障状况,并使他们有可能不受歧视地成为社会的整体”。
2. 康复医学(rehabihtation medicine) 是具有独立的理论基础、功能评定方法、**技能和规范的医学应用学科,旨在加速人体伤病后的恢复进程,预防和减轻其后遗功能障碍程度。
3. **康复(medical rehabihtation) 属于临床医学的工作内容,是应用临床医学的方法为康复服务的技术手段,旨在改善功能,或为其后的功能康复创造条件。例如白内障患者在眼科进行晶状体手术摘除。
4. 物理医学(physical medicine)与康复医学
国际上物理医学的**主体手段是运动和理疗,主要目标是针对各种临床疾病,达到**、止痛、改善躯体功能等目标。康复医学则强调采用综合措施,针对患者或残疾者的功能障碍进行以改善、适应、代偿和替代为主要特征的**,达到提供生活独立能力和回归社会的目标。这两方面都是本学科的主要工作内容。为了突出本学科在物理**以及功能康复的特征,美国等采取以“物理医学与康复(physical medicine and rehabilitation)”作为学科名称;而许多**采用比较简洁的名称——康复医学。两个名称的实质内涵并没有本质区别。进入21世纪以来,两个主要的国际学术组织联合成为国际物理医学与康复医学学会(International Society of Physical and Rehabihtation Medicine,ISPRM),提示本学科团结发展的大趋势。本书名称根据卫生部的科室分类,采用康复医学作为学科名称,包含物理医学和康复医学的基本内涵。
二、学科发展史
1. 雏形阶段康复医学的渊源可以追溯到古代。公元前战国和南北朝时期就有各种运动锻炼(导引、按跷、气功)和手法(推拿、拔罐、针刺等)促进身体健康和疾病康复的记载。西方在Hippocrates时代也提出运动与自然因子对于疾病康复的作用。19世纪西方开始大力发展物理因子的应用,包括主动和被动运动、声、光、电、热、磁、水疗等,**骨关节疾患和慢性疼痛等。这是现代康复医学发展的重要基础。
2. 现代阶段 现代康复医学发展于20世纪40年代,强调应用各种医学和相关学科的手段,对残疾者进行身体、心理、教育和社会等方面的全面训练,使其功能得到*大限度的改善、代偿或替代,并*大限度地回归社会。康复医学的发展是社会物质和精神文明进步的必然产物,在发达**已经是医学领域举足轻重的学科。随着社会经济、科学、文化的进一步发展,康复医学必将成为医学的前沿学科。
……

第2版前言
第1版前言
第1章 基本理论
**节 康复医学概述
一、定义和内涵 励建安
二、学科发展史
三、共性原则
四、政策和法规
五、与相关学科关系
六、服务对象
七、基本内容
八、康复团队 王小同
九、康复价值观 励建安
第二节 康复基础学
一、生物力学基础 岳寿伟
二、神经生物学基础 刘世文
三、运动学基础 胡永善
四、人体发育学基础 陈翔
五、残疾学基础 吴庆文
第2章 康复评定学
**节 肢体活动能力
一、肌力 李建华
二、肌张力 江钟立
三、关节 活动范围 陈伟
四、平衡与协调 王彤
第二节 心肺功能 陆晓
一、心电运动试验
二、通气功能测定
三、气体代谢评定
第三节 步态分析 励建安
一、应用基础
二、三维步态分析
三、临床步态分析
第四节 日常生活活动能力 沈光宇
一、基本概念
二、常用方法
三、量表应用
第五节 言语功能 陈卓铭
一、概述
二、失语症
三、构音障碍
第3章 康复**学
**节 物理**——运动疗法
一、肌力训练 李建华
二、关节 活动训练 陈伟
三、有氧训练
四、牵张训练 励建安
五、呼吸训练 王于领
六、平衡和协调训练 王彤
七、步行训练 邱纪方
八、转移训练
九、牵引技术 燕铁斌
十、神经肌肉促进技术
第二节 物理**——电疗法 岳寿伟
一、概述
二、低频电疗法
三、中频电疗法
四、高频电疗法
第三节 物理**——光疗法 秦鸿云
一、概述
二、红外线疗法
三、紫外线疗法
第四节 物理**——其他疗法 赵冀平
一、超声疗法
二、热疗法
三、冷疗法
四、磁疗法 余茜
五、水疗法
六、生物反馈疗法
第五节 作业** 王彤
一、概述
二、目的和特点
三、作业活动分析
四、作业****
五、临床应用
六、作业**设备
七、适应证与应用
第六节 中国传统康复** 唐强
一、概述
二、针灸
三、推拿
四、气功
五、拳操
第七节 康复工程 武继祥
一、假肢
二、矫形器
三、助行器
四、自助具
第4章 疾病康复学
**节 神经疾病
一、脑卒中 王茂斌
二、颅脑损伤 范建中
三、脑瘫 李晓捷
四、脊髓损伤 许光旭
五、外周神经损伤 李玲
六、其他神经疾病 王强
第二节 骨关节 疾病
一、软组织损伤 王惠芳
二、骨折 倪国新
三、关节 炎 周谋望
四、肩周炎 张继荣
五、颈椎病 王楚怀
六、腰椎间盘突出症 杨卫新
七、脊柱侧弯 武继祥
八、骨质疏松症 何成奇
九、烧伤 刘宏亮
十、手外伤 陆廷仁
十一、关节 手术后 周谋望
第三节 内脏疾病 励建安
一、冠心病康复
二、高血压
三、慢性充血性心力衰竭
四、糖尿病 江钟立
五、慢支肺气肿 吴毅
第四节 常见功能障碍
一、痉挛 励建安
二、挛缩 张长杰
三、神经源性膀胱 敖丽娟
四、压疮 尤春景
附:参考教学大纲和学习要点

本书的教学目的明确定位为医学院校临床医学、护理医学、全科医学本科生的康复医学选修课或必修课教材,通过学习能够掌握康复医学*基本的概念和常用的**技术,了解临床常见疾病的康复**原理、特点和方法,为今后在临床工作中积极和康复医学专业合作,提高**和**质量奠定基础。
本书教学**按照“掌握、熟悉、了解、课外阅读”四个层次分配。“掌握”的内容是达到及格成绩的基础;进一步加上“熟悉”的内容,学生可以达到中等成绩;如果再能够把握。了解和课外阅读”层次的内容,则可以达到高分。