本书是面向大学生的文化素质教材,有助于他们对中国文化有一个较系统的认识,激发民族自豪感和爱国主义情怀,实现文化修养的教化功能。
本书文字通俗、简练,易为读者学习和掌握中国文化的基础知识,对了解中国文化发展给予一定的启示。本书每章设有“知识窗”、“文化漫谈”等栏目,并列有“思考题”充分体现了中国文化类书籍的新颖、生动、灵活、实用的特色。
本书可以作为高校秘书、旅游和市场营销等专业,以及相关专业学生的学习用书,也可以作为了解中国文化知识的通俗读物。

第二章 中华民族和民俗文化
**节 中华民族
从远古时代起,中国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在中国大地上。历史上,中华民族的各个民族共同创造了光辉灿烂的文化,对世界文明产生了重大影响。汉族在中国历史上一直发挥着主导作用,同时,各少数民族在历史进程中也作出了自己的贡献。汉族和少数民族相互融合、渗透,密不可分,他们有一个共同的名字——炎黄子孙。
一、炎黄子孙和华夏族
我们常常会听到一个身处异邦的中国人自称“炎黄子孙”,这个称呼从何而来呢?它源于一个古老的传说。
在夏、商、周三代以前���传说时代,中国各族的祖先就生活劳动在祖国辽阔的土地上,这就是一个个“部落”。中原的黄河流域由于土地肥沃、气候适宜,聚集了很多部落。其中一个部落首领炎帝*早进入中原发展农业,成为中原部落联盟的首领。当时在长江流域有一个部落,其首领叫蚩尤。在西北地区也活动着一个部落,首领叫黄帝,他们过着不定居的游牧生活。蚩尤不满足于只在长江流域活动,经常带领自己的部落去攻打其他部落。炎帝部落的所在地也被蚩尤侵占了,炎帝只好向黄帝求救,炎、黄两个部落联合起来打败了蚩尤部落,杀死了蚩尤。此黄帝发现中原农业发达,气候适宜,生活安定,比游牧生活好得多,所以黄帝也想进人中原。炎、黄二帝为了争夺中原各部落的盟主地位,关系破裂。经过三次战争,炎帝战败,黄帝被尊为中原部落联盟首领。炎帝部落一部分离开,一部分还留在中原,后来成为华夏民族的成员。
……

绪论
**节 文化的诠释
第二节 中国文化的发展历程
第三节 中国文化与大学生文化素质
**章 中国文化的基本特点和主体精神
**节 中国文化的基本特点
第二节 中国文化的主体精神
第二章 中华民族和民俗文化
**节 中华民族
第二节 民俗文化
第三节 中国古代称谓
第三章 汉语与汉字文化
**节 汉语言
第二节 汉字
第四章 中国传统道德和人伦关系
**节 强调对民族对**的责任感
第二节 追求和谐的人际关系
第三节 重视人格修养和道德自觉
第五章 中国古代教育思想和科举制度
**节 中国古代教育思想
第二节 科举制度
第六章 中国传统学术思想
**节 儒家学说
第二节 道家学说
第三节 墨家、法家学说
第七章 中国古代宗教的特点和主要宗教
**节 中国古代宗教的特点
第二节 中国古代主要宗教
第八章 中国传统艺术
**节 古代音乐
第二节 传统戏曲
第三节 书法
第四节 绘画
第五节 建筑
第六节 石窟
第七节 雕塑
第八节 陶瓷
第九节 园林
第九章 中国古代文学
**节 古代神话
第二节 《诗经》、楚辞和乐府
第三节 唐诗、宋词和元散曲
第四节 历代散文
第五节 古典小说
第十章 中国古代史学
**节 中国古代史学的基本特点
第二节 史书体裁
第三节 中国史学名家及重要史籍简介
第十一章 中国古代科技的主要成就
**节 古代四大发明
第二节 传统医学
第三节 其他科学技术成就
第十二章 对外文化交流
参考文献
再版后记