本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材。它较为系统地介绍了社会学的发展进程及现代以来社会学的基本概念和主要理论观点。作者紧密联系中国实际,注重吸取国内外社会学教材的优点,并尝试把西方比较成熟的理论观点与中国的社会现实结合起来。全书结构合理、内容丰富,注重专业性和学科特色,具有前沿性和开放性。
本书可作为高等学校思政专业的教科书,也可供其他专业和社会读者阅读。

**部分 社会学的视野
**章 引论:社会学的研究对象、地位、视野和作用
1979年3月,邓小平在《坚持四项基本原则》的重要讲话中指出:“……政治学、法学、社会学以及世界政治的研究,我们过去多年忽视了,现在也需要赶快补课。”此后,社会学的恢复和重建工作在中国开展起来,越来越多的人开始对社会学发生兴趣并学习和研究社会学。在初步涉猎这一学科的过程中,人们常常提出这样一些问题:“社会学是讲什么的”、“社会学是什么样的一种学科”、“它跟其他社会科学有什么不同”、“社会学的知识和领域都有哪些”、“作为一个门外汉,或者是一个社会学专业的学生,学社会学对个人、社会和整个世界有什么用处”等。本章将对这些问题作出分析和回答。
**节 邀请你来学社会学
“社会学”一词,在法语中是sociologie,在英语中是sociology。它由两部分组成,前半部分源于拉丁语的soietas(意为社会)或soeius(意为社会中的人),后半部分源于希腊文的logos(意为学院、学问),两部分合起来,就是关于社会的学说。
一、社会学:观察问题的新角度
许多年前,美国社会学家伯格就撰文,向人们介绍社会学学科的魅力和视野,邀请大家探究社会学领域的问题。他说,社会学的**个智慧之处即在于,世界并不是它们看起来的样子。社会学的诱惑力在于这样一个事实:它教我们用一种新的视野和角度来看待我们终其一生生活在其中的这个世界。
……

**部分 社会学的视野
**章 引论:社会学的研究对象、地位、视野和作用
**节 邀请你来学社会学
第二节 社会学的研究对象
第三节 社会学的学科地位
第四节 社会学能为我们做些什么
小结·思考题·阅读书目
第二章 社会学l60年的历史回顾
**节 社会学的创立
第二节 社会学的现代发展
第三节 社会学与中国社会
小结·思考题·阅读书目
第三章 社会学领域的主流话语:主要的理论流派
**节 结构功能论
第二节 冲突论
第三节 互动论
第四节 交换论
第五节 社会学理论的新综合及新视角
小结·思考题·阅读书目
第二部分 社会的基本框架:基本群体、社会组织与社会制度
第四章 社会
**节 社会
第二节 社会结构
第三节 社会关系
第四节 基本的社会类型
第五节 中国社会结构的演变
小结·思考题·阅读书目
第五章 文化
**节 文化概述
第二节 文化的结构与功能
第三节 文化一体化
第四节 文化变迁及其方式
第五节 当代中国的文化建设
小结·思考题·阅读书目
第六章 基本群体
**节 社会群体的概念和特征
第二节 社会群体的类型和功能
第三节 几种主要的初级社会群体类型
第四节 中国社会的婚姻与家庭
小结·思考题·阅读书目
第七章 社会组织
**节 社会组织概述
第二节 组织结构和组织过程
第三节 社会组织理论学派
小结·思考题·阅读书目
第八章 社会制度
**节 社会制度概述
第二节 经济制度
第三节 政治制度
第四节 制度化与制度改革
小结·思考题·阅读书目
第九章 教育与教育社会学
**节 教育的涵义:从家庭走向社会
第二节 教育的主要功能
第三节 学校和社会的不平等
第四节 教育社会学
小结·思考题·阅读书目
第三部分 社会的空间聚落和社会运行
第十章 社区:相对独立完整的地域性社会
**节 社区概述
第二节 社区类型
……
第十一章 个人社会化
第十二章 社会分层与社会流动
第十三章 社会变迁与社会现代化
第十四章 社会问题
第十五章 越轨与社会控制
第十六章 社会保障与社会工作
第四部分 附录
附录一 社会学研究方法介绍
附录二 社会心理学介绍
附录三 社会学思想大师
后记

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