每一位父母都希望自己的孩子成为有用之才,都希望自己的孩子拥有更加美好的人生历程。但是,有不少家长却无所适从。本书组织了北京地区的教育专家,是为了帮助广大父母掌握育儿教子的全面知识所编写的。该书从婴幼儿期开始,经学龄前儿童期、少年儿童期、少年期,一直到青春期,从生活、学习的各个方面给给将为父母者、初为父母者和久为父母者提供了一个全面、详细的教子方案。
新的生命意味着新的使命的开始。作为父母,当你满怀欣喜地凝视着孩子的眼睛时,你一定觉得,世界上再没有比这更幸福的了。新的生命代表着新的希望。这个新希望从个体离开母体开始,到他张开双臂蹒跚而行,谨小慎微的每一步都让初为父母者惊叹不已。然而,父母的责任也随之而来,从此,父母便要担负起养育孩子的责任。
如何让自己的孩子成为有用之才,让自己的孩子拥有更加美好的人生历程?本书将为你全程解答!

**篇 0-3岁婴幼儿篇
二、保障婴幼儿的饮食营养
1.母乳是*丰富的营养源泉
(1)妈妈应进行自律哺乳
婴儿想吃母乳时,妈妈要给予足够的量,就是自律哺乳,这是尊重婴儿食欲个人差异的哺乳方法,也是*自然的方法。喂哺初期母乳不充足,而且婴儿喝奶也不熟练,因此哺乳时间很难固定。随着时间的推进,不久就自然形成每隔3小时喂哺的规律授乳。像这样配合婴儿的要求,合理渐进地决定哺乳时间是对婴儿进行饮食教育的**步。
但如果过分拘泥于时间,虽然婴儿在睡,时间一到仍然叫醒婴儿喂奶,这就有点过分了。2个月大的婴儿昼夜的节奏大都已经确立,白天的睡眠时间会减少许多,若能在晚上就寝前喂饱母乳,就不需要半夜起来哺乳了。
(2)哺乳前与哺乳时要身心放松
哺乳时,妈妈应该采取*舒适的姿势。由于刚开始给婴儿喂奶需要花费比较长的时间,所以有的妈妈就一边看电视或者一边看书来打发时间,不过,宝宝对这种一心二用的妈妈好像不太喜欢。喂奶是促进母子之间交流的*重要的方式。妈妈要轻轻地环抱着宝宝,看着宝宝的眼睛,专心致志地喂奶。而且,妈妈心情的好坏对乳汁的影响很大。如果整天担心或是着急上火的话,乳汁分泌量就会立刻减少。喂奶时,*好先把自己的周围收拾干净,安定下心情,然后再放上轻柔舒缓的音乐,这样母子都会进入和谐舒适的状态。
(3)如何判断母乳是否充足
在判别母乳是否充足时,可依以下几点来判断:
哺乳时间变得很长——母乳分泌充分时,宝宝在吸吮5~15分钟就会得到满足而放开乳头;但也有时过了二三十分钟之后,依然紧含住不想放开。
哺乳间隔过短——哺乳后一会儿又想吃,喂菜汤或果汁都不行。
婴儿体重增加的速度缓慢,一周左右测量体重,体重比一般情况增加得较慢。
……

前言
**篇 0-3岁婴幼儿篇
一、精心护理婴幼儿的身心发育
1.新生婴儿所拥有的行为能力
2.精心发展婴儿的动作能力
3.呵护婴儿的感觉与知觉的发展
4.掌握婴幼儿体格发育的特点
5.衡量婴幼儿身心发展水平的标准
二、保障婴幼儿的饮食营养
1.母乳是*丰富的营养源泉
2.母乳不足时的营养补充
3.零岁婴儿的喂养常识
4.在愉快中给婴儿断奶
5.婴儿断奶后应该吃什么
6.添加辅食保证婴儿的营养需要
7.婴幼儿成长需要哪些维生素
8.纠正幼儿厌食的常用方法
三、**婴幼几的常见疾病
1.一定要给婴儿打预防针
2.提高免疫力从日常饮食着手
3.清洁皮肤,预防痱子与痱毒
4.要谨防婴幼儿患上湿疹
5.**婴幼儿的上呼吸道感染
6.精心预防婴幼儿的腹泻
7.婴幼儿患了佝偻病怎么办
四、训练婴幼儿的各种能力
1.0-1.5岁婴儿的进食训练
2.0-1.5岁婴儿的穿衣训练
3.1.5-3岁幼儿的进食训练
4.1.5-3岁幼儿的穿衣训练
5.1.5-3岁幼儿的梳洗训练
6.1.5-3岁幼儿的大小便训练
五、启蒙婴幼儿的各种才艺
1.每个婴幼儿都可以培养成天才
2.从小培养婴幼儿的心灵手巧
3.培养幼儿的阅读能力
4.学英语应从幼儿期开始
5.培养婴幼儿的艺术创造力
第二篇 4-5岁学龄前儿童篇
一、监测学龄前儿童的身心发育
1.孩子又长高了
2.4-5岁儿童的生理发育真快
3.4-5岁儿童的知觉发育
4.4-5岁儿童的心理发育
5.哪些因素能影响儿童的生长发育
6.注意儿童发育异常的三个阶段
二、发展学龄前儿童的智商
1.儿童多动脑筋长大才会出色
2.发展4-5岁儿童智力的原则
3.4-5岁儿童智力开发的内容
4.4-5岁儿童特殊才能的培养
5.4-5岁儿童记忆力的开发方法
6.4-5岁儿童注意力的培养方法
7.4-5岁儿童创造力的激发方法
8.4-5岁儿童想象力的培养途径
……
第三篇 6-12岁儿童篇
第四篇 13-15岁少年篇
第五篇 16-18岁青少年篇

在探索儿童心灵世界这件事上,成人切记不要用自己的角度,或以自我为**,去观察儿童心灵有关的一切因素,否则会增加对儿童心灵的误解。
——蒙特梭利
教育中要防止两种不同的倾向: 一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
——陶行知
孩子们的性格的才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响*深。 孩子长大成人以后,社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是,在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
——宋庆龄