本书的特点与宗旨如下:
一、三名原则
在长期的话题作文研究中,我们发现,那些立意深远、底蕴丰富、紧扣热点,并且与高考趋势相一致的**话题作文,常常是来自名校的名文。因此,本书所选的范文必须是精品,必须经过名校**、名文精选、名师评析的“三名”选文程序。
二、三新原则
在学生负担日益沉重的情况下,如何既减轻他们的负担,又提高他们的学习质量与效率?本书按照“新体例、新范文、新考纲”的要求,精挑细选那些来自名校的话题典范文,让学生读有所得,读有所值,让他们领悟到“提高是*好的减负”的真谛。
三、三领先原则
一本书*重要的构成,在于内容品质。如何做到使本书优于其他同类图书?这就需要编写者站在内容的制高点上。本书的编辑宗旨就是:务求在内容上做到“热点领先,流行领先,经典领先”,进而让学生得到“读得多不如读得精”的实惠。
四、学以致用原则
本书的体例由“导言”、“热点试题”、“写作提示”、“范文佳作”、“亮点评析”构成,其核心点是“热点试题”与“范文佳作”。也就是说,每一篇范文佳作都是由考场试题与**样板文构成的,这就使学生在学习与阅读话题范文的同时得到应用的示范,从而获得写作

**章 高考话题作文命题分析
话题作文的命题特点
话题作文是一种新的作文命题形式。从1999年“假如记忆可以移植”这个话题开始,高考中全国卷或单独命题省市卷,已连续九年采用了话题作文的命题形式。话题作文也有材料,但话题作文所给的材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释,或者说是一个例子,目的在于帮助读者理解话题。话题作文的核心是话题,作者完全可以只根据话题的要求而无需照顾材料的内容来作文。因此,话题作文对于写作者来说是一种比较自由的作文形式。从作文题的要求上也能看到这一点:自主立意、自拟题目、自选文体,“三自”方针充分展现了话题作文的特点。下面以2002年高考作文为例,加以说明:
2002年高考作文的话题是“心灵的选择”,试题上提出的指令性要求是:“所写内容必须在这个话题范围之内。”引出“心灵的选择”话题的材料是一则故事,其情节并不复杂,但显示出了震撼人心的精神力量。登山者是继续赶路自己求生,还是冒险停下来援救一个陌生人?这确实是对人*大的考验。登山者*终选择了向一个陌生人伸出援救之手。这种崇高的心灵选择给人以深刻的启发。登山者的故事还给人启发,救人者往往能变成自救,帮人者常常能得到人帮。选择帮助他人,可能是帮助了自己、成长了自己、发展了自己。登山者不就在救人中自救,两个人合作走出了困境吗?登山者的故事也许还能给人其他种种的启发,但不论是哪种启发都应该是考生在阅读材料时自行体会和自行接受的。
作文试题用登山者的故事作为材料,但并没有限定考生一定要写生死抉择的题材,也没有限定考生一定要写帮助别人的题���,这在试题中已经交代得清楚明白:“也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。”同时,用登山者的材料也不是要求考生一定按照这个故事的帮人救人的道德观念、价值观念去立意,因为许多心灵的选择是不属于帮人救人的。四川考生的《生命之床》是一曲母亲以死为生的伟大颂歌,“放弃我,保全你”的选择光彩夺目;山东考生的《选择,别无选择》赞美屈原选择死、司马迁选择生,生死选择不同,但同为人杰;江苏考生的《谏屈原书》是借古人的酒杯浇现实的块垒,意在反讽现实;湖南考生的《放弃的智慧》则劝诫不一定遵循传统思维模式,在助人为乐、勇敢直前的同时,别忘了放弃的智慧;江苏考生的《爸,你快进来吧》抒发了父子之间的深厚情意;《我为自己的选择骄傲》是广州考生写自身搭乘公交车的一次经历;《我的选择》写的是“我”与父母在填报志愿上的分歧;《一张电影票》写的是学生自己的学习生活以及男女生之间的感情体验,等等。我们看到许多的**作文没有写帮助他人,而是从自己的阅读和生活中寻找素材,同样产生了以理服人、以情感人的艺术效果。
话题作文这种作文命题形式,对中学作文教学产生了巨大的冲击波。话题作文鼓励形式多样、风格多样,考生可以在文章中*大限度地张扬自己的个性,发挥自己的长处;可以写出自己对生活的真知灼见,抒发自己内心涌动的情感;也可以写小说、讲故事、编寓言,形式自由开放。为了鼓励学生的个性发展,《考试说明》中特意设了发展等级一项,包括深刻、丰富、有文采和有创新四项,四项又分为12小点,在评分标准中还注明,在这12点中,有一点突出就可得到发展等级的满分。在这种情形下,中学的作文教学只有放弃传统的应试教学方法,采用鼓励学生多样性发展,注重个性培养的方法,才能在高考中取得好的成绩。
话题作文较之以前的标题作文和材料作文,限制性小一些,自由度大一些。这样一来,高考作文中的模仿、套用、抄袭等一类问题,就比以往更突出地摆在了命题人的面前。
话题作文的命题方式
1.“标题式”话题。
如:以“音乐”为话题,写一篇文章。
2.“引语式”话题。
如:“爱游戏是孩子的天性,游戏有益于身心健康,有利于增长知识……在游戏中,你也许有与同伴吵嘴的经历,也许有与伙伴合作的经历……”请以“游戏”为话题,写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
3.材料式话题。
如:小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备;王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”;工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、王军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校和社会生活中,人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题,写一篇文章。
话题作文题的分类及组成要件
1.话题作文题按组成部分的多寡,可分为:
①单纯型文题,即只有话题和要求两项要件命题。如“习惯”、“礼遇”、“变”这类话题,标明相关要求即是。
②材料型文题,即由材料、话题、要求三者构成。注意:话题作文所用的材料是引出话题的触媒,是引发考生思考和展开联想、想象的“由头”,是启发学生打开思路的一个例子;材料作文中所用的材料则是学生的立意之本,是学生提炼思想观点、生活常理的依据,是限制学生思维的“镣铐”。
2.话题作文题按照话题材料和作文内容分,有:
①关于爱国、理想和追求的;
②关于逆境、拼搏和勤奋的;
③关于艰苦、廉洁和修养的;
④关于团结、守纪和教育的;
⑤关于科技、发展和创新的;
⑥关于知识、能力和方法的;
⑦关于家庭、学校和社会的;
⑧关于道德、情感和责任的。
“文章随世运,无日不趋新”,以上分类只是一个大概,不必在分类上倾注心力,重在有创意的表达。
3.话题作文题从命题形式上分,有:
①并列关系话题作文。如:2005年全国卷(三套)的“忘记和铭记”、“位置和价值”、“出人意料和情理之中”,重庆卷的“走与停”,江苏卷的“凤头、猪肚、豹尾”,浙江卷的“一枝一叶一世界”,等等。
②偏正式话题作文。如:2005年湖南卷“跑的体验”、山东卷“双赢的智慧”,等等。
③主谓式话题作文。如:2006年江西卷的“雨燕**”。
④动宾式话题作文。如:2006年广东卷的“雕刻心中的天使”。
⑤独词类话题作文。如:2005年江西卷的“脸”、广东卷的“纪念”,2006年安徽卷的“读”、四川卷的“问”,2007年广东卷的“传递”,等等。
⑥标题式话题作文。如:2004年上海卷:以“忙”为话题写一篇文章。2007年山东卷:请以“时间不会使记忆风化”为话题,写一篇不少于800字的文章。
⑦选择式话题作文。如:2004年福建卷:选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题,自选角度,写一篇不少于800字的作文。人物:孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、史蒂芬·霍金;文学形象:曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。2006年浙江卷:“生有所息/生无所息”。2006年福建卷:“诸葛亮草船借箭不足十万枝”、“戈多今天已经来了”、“留一点空白”,三个话题中选择其一,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章,等等。
话题作文与标题作文、材料作文的区别
话题作文与标题作文是有区别的。虽然都有“题”,但标题作文的“题”是标题,所有考生都共用这个标题;而话题作文的“题”是话题,也有考生用话题作为自己作文的标题,但更多的考生是在话题的范围内自拟标题。标题作文指定了作文题目以后,考生就没有选择,在同一个题目下,主题和内容大致相同,例如2007年高考福建卷作文要求以“季节”为题作文;有的作文题甚至连文体也作了要求,例如2007年高考湖南卷作文要求以“诗意地生活”为题写一篇记叙文或议论文。作文给出题目或是限制文体,就等于给考生画了一个圈,你有多大的能力也只能在圈里跳。你熟悉这个主题也好,不熟悉这个主题也好,你擅长这种文体也罢,不擅长这种文体也罢,别无选择。这是标题作文天生的缺陷。
话题作文与材料作文在形式上也是不同的。虽然都有“材料”,但两者对待材料的“态度”不完全一样,在试卷上的指令也不完全一样。材料作文是根据材料作文,也就是说,所写作文的主题、内容甚至是文体都必须与材料的内容和形式一致。例如,1993年高考作文:
某中学高三(1)班学生小张因病缺课两个月,他担心影响高考,请同班好友小王帮他补课。后来,小张的学习成绩跟了上来。小张的母亲很感激小王,尽管家里不富裕,但还是托人给小王捎来200元作为报酬。小王收到钱后感到很为难,他找班主任谈了自己的想法。
班上同学知道这件事后,产生了各种议论。在班会上,大家围绕这件事以及有关的一些问题各抒己见,展开了热烈的讨论。
假设你是该班的一名成员,请你在参加了讨论会并和小王交谈后,给校广播室写一篇全面反映这件事和班上同学各种看法的广播稿。
这是一道典型的材料作文题。材料作文限制性很强,不易猜题和押题,这是它的长处。但是,也正是这种限制,阻碍了作者写作水平的发挥。
以上可以看出,命题作文和材料作文都有局限性,*突出的是两者都将写作范围限制得较死,也没有选择文体的自由,这就导致了“不求有功,但求无过”的保守思想在作文教学中甚为流行。学生在写作中所具有的能力、特长和个性也就无法得到展示和发挥。
话题作文的写作方法与技巧
1.话题作文的写作程序
①正确理解“话题”的内涵,明确话题作文的要求,把握“提示”或材料的旨向,选择自己擅长的文体,或根据自己储存的与之相关的素材,选择得心应手的文体。
②从“话题”所包含的内涵**开去,围绕自己*熟悉的材料去延伸、拓展,驱遣想象,把自己*熟悉的材料中*能展示个性、*能吸引人、*有说服力的材料整理出来,并据此构思立意谋篇布局。
③选择*佳的、*小的切入点,并运用得体的表达方式,或叙事写人,或写景状物,或发表见解,展望前景。可以以小见大,也可以大题小做。
2.话题作文的拟题万法
话题作文一般要求学生自拟标题,而所给的话题又具有很大的宽泛性、抽象性,千万不要把话题当作文的标题,如果照搬话题作标题作文,其文必定平庸,因此在拟标题时要遵循“小角度,具体化,易表达”的原则进行,并借助下列方法:
①以话题为**词,在话题前后加上适当(你确定的写作**)的修饰、限制或补充性的问语。如“礼物”这个话题,可拟出如下标题:“一份珍贵的礼物”、“送礼风波”等等。
②以话题的比喻义、引申义作标题。如“考题”这个话题,可拟出如下标题:“我终于答对了这道考题”、“要正确面对生活中的考题”、“生活中的考题无处不在”、“我找到了这道题的答案”、“直面人生的新考题”、“一道耐人寻味的考题”、“无法解答的考题”等等。
③以等式、标点的方法拟标题。如“考题”这个话题,可拟出“1+1=?”
第二章 时代热点
热点一 奥运
【导言】
2001年7月13日22时21分,“北京成功了!”“我们赢了!”天安门前,人潮奔涌,真情撼天震地。世界把信任给了我们,未来把机遇给了我们,执著的“五星”钟情于“五环”,热情的“五环”拥抱“五星”。昨天,中国选择了爱;今天,世界选择了中国;明天,中国将给世界一个奇迹!
奥运是什么?它是一个没有硝烟的战场。人类之间的战争,就其本质目的来说,并不在于屠杀,而在于使敌方屈服。这一点,在奥运会上得以充分实现。人类作为一种**动物,本来就有着协作与好战的双重属性,否则,世界上就不会有那么多的战争。但愿奥运能成为人类竞争与好胜的*终战场,而使真正的血腥战争得以消亡。
奥运是人类体能的博览会。似海豚,奥运会上有着那么多优美的泳姿;似猎豹,百米冲刺风驰电掣;似雄鹰,体操、跳水志在长空。
奥运是一个舞台,展现着力量、意志、技巧和自然的美,以及生理上的极限,赢得了数以亿计观众的青睐。人们为胜利所鼓舞,为失误而遗憾,为参与而自豪。每一枚奖牌,其分量均超过奥斯卡、金熊的奖杯。
奥运是人生的缩影。**是幸运的,在通往**的金字塔下,多少无名英雄为之而奋力攀登;**是短暂的,**的**,明日可能名落孙山;**是相对的,某一项目的**,在其他方面很有可能是低能儿;**是荣耀的,但在他高唱**、热泪盈眶之时,想到的并不是未来怎样辉煌,而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练;**是可贵的,在他的身上,有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。
奥运是人类的圣会。除了它,人类的哪一项社会活动能在如此公正、祥和、欢庆的气氛中进行?祝愿奥运精神永驻人间,给世界带来和平、带来欢乐、带来繁荣、带来希望。
话题一:我的奥运火炬梦
【热点试题】
你所在的学校准备开展以“我的奥运火炬梦’’为主题的征文活动,请你结合自己对奥运精神的感悟或体会,写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】
聚焦奥运会,我们专注于对“更高、更快、更强”的追求,我们将“和平、友谊、进步”视为**的宗旨。如今,奥运来到中国,来到北京,“One World,OneDream”的呼声,更像一粒种子,深深扎根在这片融汇了五大洲梦想的圣土上!是的,奥运来到中国,来到北京,不单单是一场体育的盛会,更是遥远的海洋文明与悠久的大河文明的一次伟大交融,更是欧亚两大文化圣域的激情相拥!
话题宽泛,既可写自己参与宣传奥运精神的活动,又可以写奥运精神对自己的激励作用。
【范文佳作】
考入北京见证奥运
山西名校山西实验中学武述
女足***的决赛刚刚结束,巴西败给了德国,我看到了玛塔的执著,落后依然拼搏的执著,败后依旧坚强的执著。

**章 高考话题作文命题分析
话题作文的命题特点
话题作文的命题方式
话题作文题的分类及组成要件
话题作文与标题作文、材料作文的区别
话题作文的写作方法与技巧
第二章 时代热点
热点一 奥运
话题一:我的奥运火炬梦
考入北京见证奥运
我的奥运火炬梦
我等待着接过奥运火炬的那一刻
话题二:绿色奥运
让“绿色”融入2008
绿,生命的永恒
话题三:压力
生命不可承受之重
生活中的减法
话题四:输与赢
人生如球赛
输与赢
话题五:2008奥运畅想
畅想2008
多一些“开心奥运”
话题六:对手
对手点亮你生命的光焰
感谢对手
感谢对手
话题七:英雄
梦想在望——英雄评说
悲情奥运悲情英雄
不怕失败就是英雄
谁是英雄
话题八:挑战极限
话说极限
追求极限的河
话题九:从零开始
欲穷千里目
从零开始
热点二 航天
话题一:探索与献身
探索成功的背后
与梦同飞——献给中国航天事业
话题二:从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”
从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”——谈谈天文学的发展
从“咫尺天涯”到“天涯咫尺”——信息传递方式的发展
话题三:月
夜·月·人
月亮,被遗忘了
看月亮
话题四:尊重
学会尊重
尊重值得尊重的生命
话题五:遥望星空
遥望星空
怀想天空
热点三 选秀
话题一:选秀
秀
“电视选秀”之我见
多姿的歌声的背后
话题二:草根
草根的幸福
英雄寂寞时
热点四 环保
话题:你环保了吗?
请珍惜第二个地球
一只猴子的哭诉
不幸的中国鱼
节约,让生活更美好
*后一个地球人的日记
下雨了
热点五 发展
话题一:高度
高度
高度
话题二:合作
合作
共撑一片天
我眼里的合作
热点六 和谐
话题一:和谐
和谐
你我他
我心在田
话题二:和
和为贵
和为贵
和为贵
愿景
话题三:礼
从“礼”说开去
说“礼”
话题四:气
点燃生命之火的浩然正气
正气——生命的真谛
第三章 自然
话题一:人与自然
走出规则
这山,这水,这风景
落叶之殇
话题二:人与大自然的互相阅读
小蚂蚁上城
风
聆听自然,感悟自然
感悟大自然的“自然”
我与自然
话题三:自,然与心灵
你就是一道风景
永远的曼陀罗
感受自然的心灵
风筝之风
一滴清泪
第四章 社会
话题一:我眼里的社会
方便面与社会
烛光中的世界
话题二:门与墙
有墙就会有门在
门与墙的重新组合
话题三:新
新
新
话题四:和命运做朋友
向日葵·凡·高·命运
一个人和他的命运
话题五:包装
小议“洋名热”
更重要的是“装潢”之后
话题六:视野
开阔你的视野
仰望的视野延伸生命的广角
第五章 教育
话题一:教育和教育对象
动物学校
挂在墙上的童年
话题二:生存哲学
珍视苦难
改变自己充满希望
话题三:校园现象
“课桌文化”兴衰记
漫谈“课桌文化”
话题四:考试
都是作弊惹的祸
不简单?简单!
第六章 成长
话题一:亲情
生活的馈赠
公转·自转
话题二:成长
学会成长
泪水中孕育着成功
流年
话题三:偶像
文学偶像
跟风
第七章 人文
话题一:人文素养与发展
发展夺擂记
寻找人文
话题二:历史的启迪
夫子春秋
历史驿站——颐和园
话题三:传统文化
国人的交流艺术
旺财与亨利
话题四:人物和文学形象
人生的斗士
宝钗的独自
话题五:说说快餐文化
豆浆油条和满汉全席
“文化快餐”要“吃”得适量
话题六:我看文化遗产
月残月阙
同“姓”的兄弟
第八章 思瓣
话题一:生命
生命的诠释
绽放生命的光芒
生命的价值
话题二:色彩
古色
颜色
话题三:眼泪
眼泪中的中国文化
当切割机响起的时候
话题四:读书与做人
致方仲永的一封信
读书养气
醉在书卷飘香里
第九章 修养
话题一:感恩
学会感恩
感恩的心
话题二:水盆与大海
宽容是阳光
小议宽容
话题三:成长中的诱惑
紫风铃
成长的诱惑
话题四:倾听
倾听生活
用爱倾听
第十章 *新高考话题作文预测与演练
*新高考话题作文预测
*新高考话题作文演练

根据新考纲新高考趋势编写。提醒:50所名校,130篇经典,热点、时鲜话题。