《德语阅读教程》(第三册)属于新世纪高等学校德语专业本科生系列教材。《德语阅读教程》共编有4册,供本科二、三年级学生4个学期使用。
该书共16个单元,按照不同的语篇类型来设计。每单元的开始均有对该语篇类型的介绍。课文针对重要的专有文化名词,提供阅读辅助释义(Lesehilfe)并编有配套练习。另外,《德语阅读教程》每4个单元交叉设计了“阅读策略和建议”及“复习巩固”等内容,意在授之以渔与温故知新并举。每4个单元均为读者提供相关内容的书目和网址列表,作为扩展阅读资源。

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“新世纪高等学校德语专业本科生系列教材”是上海外语教育出版社(外教社)为适应时代发展之新要求而组织编写的。整个项目在外教社2003年12月召开的“全国德语专业教学和教材建设研讨会”上正式启动,历时数年,现陆续推出。该系列教材以德语综合教程为主,辅有阅读、报刊阅读、语音、听力、视听说、口语、翻译、写作、语法、语言学、词汇学、文学史、文学作品选读、概况、社会与文化等众多课程,基本囊括高等学校德语专业教学大纲所涉课程类型及教学内容,其规模在我国德语教材编写史上,应属****。
本套教材,分开用时,各有独立,能满足单项技能课程的特殊需要;合并起来,相辅相成,能实现我国德语专业本科教学的整体规划。
中国人学习德语,肇于何端,不便确考。倘若说1622年来华的德国耶稣会会士汤若望(Johann Adam Schan von Bell)在传教之余,尚未备有讲义,讲授德语,那么,*迟应从另一位德国耶稣会会士魏继晋(Florian Bahr)于1748年在北京编成《德文一一中文词汇表》算起,我国德语教材已现雏形。一个年代,有一个年代的教材。谨以新中国成立后为例。从1956年时代出版社出版的以莫斯科版“德语教科书”为蓝本的《大学德语课本》,到1966年商务印书馆出版的强调“阅读普通的政治、经济、对外贸易等方面的文章和进行日常会话”的《基础德语教材》,再到1979年同一出版社印行、奉行“政治、外语和文化知识的基本功”和“思想性、科学性和实践性”等编写原则的《德语》教材,我们的德语教科书编写走过了同新中国成立后同样坎坷但却辉煌的路程。