《学校管理心理学(第2版)》为教育学专业本科生课程、教育类专业本科学历阶段的培训或函授类课程的必修或选修课教材，此次修订除对内容进行全面的更新外，还增设了“案例导入”、“专栏链接”等小栏目，在形式上更为活泼。每章由生动的案例导入，由联系实际的情境分析和活动设计拓展，使读者感到学校管理心理学的原理与生活世界紧密相连，可读性强。
《学校管理心理学(第2版)》共分四编十三章，内容包括：绪论，学校管理个体心理，学校管理群体心理，学校管理组织心理。

**编 绪论
**章 学校管理心理学概述
**节 学校管理心理学的产生和发展
第二节 学校管理心理学的体系
第三节 学校管理心理学研究

第二章 学校管理心理学的基础理论
**节 激励理论
第二节 挫伤理论

第二编 学校管理个体心理
第三章 学校成员的需要
**节 需要概述
第二节 学校成员需要的静态分析
第三节 学校成员需要的动态考察
第四节 利用需要的策略

第四章 学校成员?动机
**节 动机概述
第二节 成就动机理论
第三节 学校成员动机的培养与激发

第五章 学校成员的感情
**节 感情的一般理论
第二节 感情在学校管理中的功能
第三节 感情的管理

第六章 学校成员的态度
**节 态度概述
第二节 态度的测量
第三节 态度的形成与改变
第四节 引导学校成员态度的策略

第三编 学校管理群体心理
第七章 学校群体
**节 学校群体概述
第二节 学校群体成员心理
第三节 学校群体活动效率
第四节 学校的非正式群体

第八章 学校人际关系
**节 人际关系概述
第二节 学校人际关系
第三节 学校人际关系调节

第九章 领导心理
**节 领导心理概述
第二节 领导理论的发展
第三节 学校领导的有效性
第四节 学校领导培训心理

第十章 教师心理
**节 教师素质与教育效能
第二节 教师培训心理
第三节 教师工作考核与工作变迁心理
第四节 教师职业倦怠

第十一章 学生心理
**节 学生心理异常与调节
第二节 学生问题行为与矫正

第四编 学校管理组织心理
第十二章 学校组织心理
**节 学校组织概述
第二节 学校组织的氛围
第三节 学校组织变革与发展

第十三章 学校组织冲突管理
**节 组织冲突概述
第二节 学校组织冲突
第三节 学校组织冲突管理
后记