本系列教材是在数字媒体、艺术设计、影视艺术和数字录音等相关专业开展的基础课程教学几轮**讲义的基础上,进一步系统化整理加工提炼而成,部分教材已列入普通高等教育“十一五”**级规划教材。本系列教材所包括的内容,都是数字媒体专业本科生和研究生的专业基础课程的内容。课程的设置和教材的编写改变了传统的科学和艺术分离、理论和实践脱节的现象,强调艺术与技术结合,学科与门类交叉,文化素养与专业知识渗透,职业规范与道德教育共进。按照新学科、新特点的新思路,大胆改革和创新学科体系、课程内容、教材编排和教学方法。每门课程参加编写的教师都已基本完成一轮以上的教学实践,有的讲义已经进行了反复修改。**了三次以上。所开设的课程为学生学习本专业知识打下了扎实和**的基础,学生专业水平有显著提高,对未来的职业生涯充满了自信的把握和就业的能力。
数字媒体是一门新兴的热门专业,为了克服现有教材不系统、不配套、不精练、知识面不宽、知识点零散、重操作而轻理论、重小技巧而轻基本功等缺陷,这套数字媒体系列教材注意将相关领域,包括动画、游戏、交互媒体、影视后期等传媒和艺术形式所共有的基础知识和技能,放置在知识结构的大系统中,组

第1章 动画角色品牌运营概述
1.1 迪斯尼与米老鼠的发展
1.1.1 米老鼠与迪斯尼
1.1.2 迪斯尼的成长与从业动画的波折
1.1.3 米老鼠拯救迪斯尼
1.1.4 迪斯尼和米老鼠的持续发展
1.1.5 米老鼠发展的新时代
1.2 米老鼠是成功的动画角色品牌
1.2.1 米老鼠的精神核心
1.2.2 米老鼠的经济价值
1.2.3 米老鼠的文化价值
1.3 动画角色品牌运营的概念和内涵
1.3.1 动画角色品牌运营的概念
1.3.2 动画角色品牌运营的内涵
1.3.3 我国发展动画角色品牌的重要意义
1.3.4 动画角色品牌运营模型
第2章 动画角色品牌策划
2.1 动画角色品牌策划概述
2.1.1 策划的涵义以及动画角色品牌策划
2.1.2 动画角色品牌策划的内容与思路
2.1.3 动画角色品牌策划的原则
2.2 动画角色品牌策划的系统分析
2.2.1 动画角色品牌策划分析的依据和要点
2.2.2 我国动画产业宏观环境分析
2.2.3 动画运营主体——动画企业生存状态分析
2.2.4 动画运营客体——动画内容及衍生受众分析
2.2.5 动画运营本体——动画角色产品属性和运营特征分析
2.3 动画角色品牌策划
2.3.1 动画角色品牌的市场细分和定位
2.3.2 动画角色品牌个性和识别特征
2.3.3 动画角色品牌策划案例
第3章 动画角色品牌设计
3.1 动画角色品牌设计的核心理念及基本原则
3.1.1 动画角色品牌设计的核心理念
3.1.2 动画角色品牌设计的原则
3.2 核心角色的设计
3.2.1 核心角色的设计依据
3.2.2 核心角色的设计思路
3.2.3 整体设计与核心角色设计构成
3.2.4 **动画核心角色的对比分析
3.2.5 中国知名动画角色的分析
3.3 动画角色品牌识别系统
3.3.1 动画角色品牌识别系统
3.3.2 动画角色品牌识别系统的基本原则与构成
3.3.3 动画角色识别系统分析及案例
第4章 动画角色品牌的生产
4.1 动画生产流程及规范
4.1.1 三维动画生产流程
4.1.2 规模化运营的三维动画生产中人员的分工
4.2 动画角色品牌产品中的内容生产
4.2.1 高质量动画内容生产的前期策划
4.2.2 高质量的动画内容需要角色生动地表演
4.2.3 提升动画片翦辑的水准——二次导演
4.2.4 动画的幽默风格一赢得观众喜爱的基础
4.2.5 动画情节要真实可信并触动心弦
……
第5章 动画角色品牌的传播与营销
参考文献

第1章 动画角色品牌运营概述
什么是动画角色品牌?从影响力来看,动画角色品牌与我们平常所说的动画明星非常相似,动画角色品牌与动画明星一样都来源于动画影片,而且都具备较高的知名度。但如果从更多的角度进行分析,我们会发现动画角色品牌与“动画明星”存在着显著的差异。本章的主要内容就是对动画角色品牌的概念、内涵及其意义进行阐释,其中也涉及到对动画角色品牌与动画明星之异同的解析。对大多数读者来说,动画角色品牌是一个比较陌生专业词汇,为方便大家更好的理解,我们先从大家较为熟悉的动画明星——米老鼠说起,让我们来看看国际**动画明星米老鼠与其***迪斯尼的成长和发展历程。从中我们可以逐层深入地理解动画角色品牌的内涵和要义。
1.1 迪斯尼与米老鼠的发展
1.1.1 米老鼠与迪斯尼
1.米老鼠
米老鼠英文名Mickey Mouse,1928年11月18日诞生于美国加利福尼亚州,形象标志为两只圆圆的大耳朵,经典衣着为白色大手套、红色短裤和黄色大鞋子。米老鼠是美国**动画明星,全球*具知名度的虚拟角色品牌。……