雷体南和叶良明主编的《信息技术教学论(第2 版21世纪教育技术学精品教材普通高等教育十二五规 划教材)》由八章构成:**章信息技术教学论概述 ,对信息技术教学论的学科特点、研究 对象和研究方法、开设信息技术教学论的目的进行了 分析讨论;第二章中小学信息技术 课程,主要介绍了信息技术在中小学教育课程中的地 位和作用,美国、英国、日本以及我 国信息技术课程的发展情况,中小学信息技术课程教 学目标、教学内容和课时设置;第三 章中小学信息技术课程的特点与教学原则,主要介绍 了信息技术课程的六大特点和六大 教学原则;第四章中小学信息技术课程的教学方法与 技能,主要介绍了信息技术课程常 用的几种教学方法,信息技术课程教学的组织形式和 各种组织形式下的教学管理方法, 信息技术课程的教学导入、提问、讲解、指导及结课 技能的类型与正确应用;第五章信息 技术课程教学设计,主要介绍了信息技术课程教学设 计的基本思想与方法;第六章信息 技术学习能力与信息素养的培养,主要介绍了学生学 习信息技术的特点,影响学生学习 信息技术的主要因素,四种信息技术学习能力的培养 策略,信息素养的培养途径;第七章 信息技术教师能

**章 信息技术教学论概述 **节 信息技术教学论的学科简介 第二节 信息技术教学论的课程目标 第三节 信息技术教学论的历史沿革 第二章 中小学信息技术课程 **节 信息技术课程在中小学教育中的地位和作用 第二节 信息技术课程发展 第三节 信息技术课程设置 第三章 中小学信息技术课程的特点与教学原则 **节 中小学信息技术课程的特点 第二节 中小学信息技术课程教学原则 第四章 中小学信息技术课程的教学方法与技能 **节 中小学信息技术课程教学方法 第二节 信息技术课程教学组织形式与管理 第三节 中小学信息技术课程的教学技能 第五章 信息技术课程教学设计 **节 信息技术课程教学设计概述 第二节 信息技术基础知识教学设计及案例 第三节 信息技术应用软件教学设计及案例 第四节 程序与算法教学设计与案例 第六章 信息技术学习能力与信息素养的培养 **节 信息技术学习 第二节 信息技术学习能力的培养 第三节 信息素养培养 第七章 信息技术教师能力与专业化发展 **节 信息技术教师能力的内涵与结构 第二节 信息技术教师教学研究能力 第三节 信息技术教师的专业化发展 第八章 信息技术课程教学评价 **节 信息技术课程教学评价概述 第二节 学生信息技术课程学习绩效评价 第三节 信息技术教师工作绩效评价 参考文献

中小学信息技术课程的有效实施需要大量高素质师资作保障,为了让有志投身于中小学信息技术教育的在校大学生掌握和了解信息技术课程与教学相关的知识,并使已经在中小学从教的教师们不断丰富自己,提高信息技术课程建设和实施能力,2008年9月,我们编写了《信息技术教学论》一书。随着信息技术课程的性质、理念以及人们对它认识的变化,我们在**版的基础上对相关内容进行了更新和补充,出版雷体南和叶良明主编的《信息技术教学论(第2版21世纪教育技术学精品教材普通高等教育十二五规划教材)》。