全书共分绪论和上下篇。绪论主要就艺术教育的理论问题进行阐述，上篇讨论分领域的艺术教育，下篇讨论综合的艺术教育，既有美术、音乐等不同领域的集体艺术教学活动，也聚焦结合各年龄段实施的综合艺术教育活动设计方案。

前言
绪论艺术教育的相关理论问题
**节艺术教育的性质与地位之争
第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高
第三节循序渐进与幼儿的有效学习迁移
第四节模仿学习与幼儿的创造性表达
第五节身心舒适与幼儿的自律性发展
上篇分领域的艺术教育
**章幼儿园领域课程中的集体艺术教学
**节集体艺术教学活动的目标设计
第二节集体艺术教学活动的结构设计
第三节集体艺术教学活动的实施
第四节集体艺术教学活动中的心理调节
第五节集体艺术教学活动的评价
第二章游戏化的集体音乐教学活动设计
**节教育心理学视野中的游戏
第二节游戏化集体音乐教学活动方案中总流程的设计
第三节游戏化集体音乐教学活动方案中“空间安排流程”的设计
第四节游戏化集体音乐教学活动方案中“合作表演流程”的设计
第五节游戏化集体音乐教学活动方案中“动作难度提升流程”的设计
第六节流程“拆分与叠加”的补充说明
第七节游戏化集体音乐教学教师培训课程与教材建议
第三章集体歌唱活动教学
**节发展幼儿嗓音的艺术表现力
第二节歌唱活动的教学内容
第三节歌唱活动的材料选择
第四节新歌教学导入
第五节用有趣味的方式与幼儿共享歌唱的快乐
第六节创造性歌唱教学
第四章集体韵律活动教学
**节发展幼儿动作表演的艺术表现力
第二节韵律活动的教学内容
第三节韵律活动的材料选择
第四节韵律活动教学导入
第五节创造性律动教学和集体舞蹈教学
第五章集体打击乐器演奏活动教学
**节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力
第二节打击乐器演奏活动的教学内容
第三节打击乐器演奏活动的材料选择
第四节打击乐器演奏整体教学法
第五节打击乐器新作品教学导入
第六节探索性打击乐器演奏活动
第六章集体音乐欣赏活动教学
**节发展幼儿欣赏音乐的能力
第二节音乐欣赏活动的材料选择
第三节音乐欣赏活动的教学导入
第四节其他表演艺术欣赏教学
第七章集体美术活动教学
**节美术教育与儿童心理发展
第二节美术教学活动目标与内容
第三节集体绘画教学活动
第四节集体手工教学活动
第五节集体美术欣赏教学活动
下篇综合的艺术教育
第八章领域渗透的相关理论问题
**节整体发展观与领域渗透策略
第二节心理学理论与领域渗透策略
第三节多元智能理论与学习的“扬长补短”策略
第四节思维的精加工与自我知识管理策略
第九章分领域切入的集体艺术教学活动
**节综合艺术教学活动设计概述
第二节从音乐切入的集体艺术教学活动
第三节从美术切入的集体艺术教学活动
第四节从文学切入的集体艺术教学活动
第十章集体戏剧教学活动
**节幼儿戏剧教育概述
第二节建构性的集体戏剧教学活动
第三节设计的集体戏剧教学活动
第四节创意戏剧游戏综合主题课程研究
主要参考文献
附录一当代中国幼儿园综合艺术教育研究发展20年
附录二当代中国幼儿园综合艺术教育相关科学研究案例
案例一肌肉活动（动作）在感受音乐中的作用
案例二情节对记忆舞蹈动作的作用
案例三关于图画在理解音乐结构中作用的实验研究
附录三当代中国幼儿园综合艺术教育研究新探索
探索一关于幼儿园范画教学的在职教师调查报告
探索二幼儿园戏剧主题活动契约的行动研究
探索三教师引导幼儿反思性学习的现状研究
后记