出版日期：2013年10月
ISBN：9787533461737
[十位：7533461738]
页数：276
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薛**
兰州市
《课堂教学管理策略研究-基于案例的分析》内容提要：
李森、杜尚荣主编的《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》从知识、话语、情感、媒体、时间、环境、纪律、“边缘人”、反馈等九个方面介绍并评价了课堂教学管理可采用的基本策略,对课堂教学管理的策略作了系统梳理,同时有大量生动的案例及案例分析。《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》对中小学教师有效加强课堂教学管理具有很大的帮助和启示作用。
《课堂教学管理策略研究-基于案例的分析》图书目录：
导论
**章 课堂教学管理的基本理论
**节 课堂教学管理的本质与特性
第二节 课堂教学管理的功能
第三节 课堂教学管理的原则
第四节 课堂教学管理的理论基础
第二章 课堂教学知识管理策略
**节 课堂教学知识管理的内涵
第二节 知识管理在教学中的价值
第三节 知识管理在课堂教学中的应用
第四节 课堂教学中知识管理的具体步骤
第三章 课堂教学话语优化策略
**节 教学话语的界说
第二节 教学话语的功能与缺失
第三节 教学话语的优化 导论 **章 课堂教学管理的基本理论 **节 课堂教学管理的本质与特性 第二节 课堂教学管理的功能 第三节 课堂教学管理的原则 第四节 课堂教学管理的理论基础 第二章 课堂教学知识管理策略 **节 课堂教学知识管理的内涵 第二节 知识管理在教学中的价值 第三节 知识管理在课堂教学中的应用 第四节 课堂教学中知识管理的具体步骤 第三章 课堂教学话语优化策略 **节 教学话语的界说 第二节 教学话语的功能与缺失 第三节 教学话语的优化 第四章 师生情感管理策略 **节 师生情感管理的内涵 第二节 师生情感管理的功能 第三节 师生情感管理的操作策略 第五章 课堂教学媒体管理策略 **节 课堂教学媒体的内涵及特征 第二节 课堂教学媒体管理策略 第六章 课堂教学时间管理策略 **节 课堂教学时间管理概述 第二节 课堂教学时间管理的内容 第三节 课堂教学时间管理的策略 第七章 课堂教学环境创设策略 **节 课堂教学环境 第二节 课堂教学环境的功能 第三节 课堂教学环境创设的策略 第八章 课堂纪律管理策略 **节 课堂纪律的内涵与功能 第二节 课堂偶发事件的引导与处理策略 第三节 课堂纪律管理策略 第九章 课堂教学中的“边缘人”转化策略 **节 课堂教学中“边缘人”的本体追寻 第二节 课堂教学中“边缘人”的表象分析 第三节 课堂教学中“边缘人”的转化策略 第十章 课堂教学反馈策略 **节 课堂教学反馈概述 第二节 课堂教学反馈的基本策略 主要参考文献
《课堂教学管理策略研究-基于案例的分析》文章节选：
《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》由我国课程教学论学会副理事长,西南大学教育学院教授李森和杜尚荣及其团队所编写,论述了课堂管理的基本理论,**探讨了课堂管理的若干策略。采用了理论结合案例的方法,使所探索并论述的课堂教学管理策略*终落实到教学实例中。
《课堂教学管理策略研究-基于案例的分析》编辑推荐与评论：
《课堂教学管理策略研究:基于案例的分析》由我国课程教学论学会副理事长,西南大学教育学院教授李森和杜尚荣及其团队所编写,论述了课堂管理的基本理论,**探讨了课堂管理的若干策略。采用了理论结合案例的方法,使所探索并论述的课堂教学管理策略*终落实到教学实例中。
《课堂教学管理策略研究-基于案例的分析》作者介绍：
李森,男,1964年生,四川宣汉人,1997年6月毕业于原西南师范大学教育科学研究所课程与教学论专业,获教育学博士学位。2005年7月至2006年6月,美国伊利诺伊大学(
李森,男,1964年生,四川宣汉人,1997年6月毕业于原西南师范大学教育科学研究所课程与教学论专业,获教育学博士学位。2005年7月至2006年6月,美国伊利诺伊大学(UIUC)访问学者。现任西南大学图书馆馆长,教育学部教授,博士生导师,****学科“课程与教学论”方向(教学论)负责人,重庆市学术技术带头人。“新世纪百千万人才工程”**级人选,教育部“新世纪**人才支持计划”入选者,国务院政府特殊津贴获得者,重庆市巴渝学者特聘教授,重庆市高校**中青年骨干教师。 主要从事课程与教学论、教师教育研究,在教学动力、课堂生态以及教学基本理论等领域有深入研究和建树。先后主持**级、省部级科研课题15项,出版专著、教材16部,发表学术论文160余篇。获全国高等学校科学研究**成果奖(人文社会科学)**级三等奖1项,省级一等奖2项、二等奖2项、三等奖5项。学术职务主要有:中国教育学会教育学分会理事、教学论学术委员会副主任,中国发明协会中小学创造教育分会常务理事,重庆市课程与教学论专业委员会副理事长,重庆市基础教育理论研究会理事长。 杜尚荣,男,1980年生,土家族,贵州沿河人。2013年6月,毕业于西南大学课程与教学论专业,获教育学博士学位;2013年1月—2014年1月,受**留学基金委资助,在加拿大英属哥伦比亚大学(University of British Columbia)教育学院访问学习。现在贵州师范大学教育科学学院工作,主要从事课程与教学论、教师教育研究。主持**高校基本科研业务费专项资金项目1项,主研**社会科学基金项目、省部级课题5项;在《教育学报》、《教育科学》、《西南大学学报》、《教育理论与实践》等公开刊物上发表学术论文20余篇,参编著作2部;博士学习期间获得**奖学金、校级奖学金多项。
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