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  唐史原来超有趣
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本教程由广西美术出版社组织全国各美术高校的知名专家、学者、教授和**教师,共同编撰出版。
本教程共分七课,主要内容包括金属材料及其加工工艺、塑料及其加工工艺、木材及其加工工艺、陶瓷及其加工工艺、玻璃及其加工工艺、工业设计材料中的新型等。本教程适用于国内各高等院校的美术、设计和美术教育专业。

**课 概述
**讲 工业设计与材料
第二讲 设计材料的分类与发展
第三讲 设计材料的选择
第二课 金属材料及其加工工艺
**讲 金属材料概述
第二讲 金属材料的特性及加工工艺
第三讲 金属表面处理与装饰技术
第四讲 金属材料的设计应用
第三课 木材及其加工工艺
**讲 木材的基本性能
第二讲 木材的成型工艺
第三讲 人造板材和新型木材
第四讲 工业设计中木材应用实例
第四课 塑料及其加工工艺
**讲 塑料材料概述
第二讲 塑料的基本性能
第三讲 塑料的成型和加工工艺
第四讲 工业设计常用塑料
第五课 陶瓷及其加工工艺
**讲 陶瓷概述
第二讲 陶瓷材料加工工艺
第六课 玻璃及其加工工艺
**讲 玻璃材料概述
第二讲 玻璃材料的成型技术
第三讲 玻璃材料的表面装饰技术
第七课 工业设计材料中的新型材料
工业设计中较常用的新型材料

**课 概述
**讲 工业设计与材料
翻开人类发展史,我们不难发现:人类的每一次进步都和材料科学与技术的发展密不可分。单是从各个历史时期的命名就可见一斑:石器时代、陶器时代、青铜器时代……人类的发展史,可谓一部材料的发展史。
人类在刀耕火种(图1-1)的时代只是使用天然的石块或棍棒为工具,后来经过无数次的经验积累,渐渐学会了选择石块,并逐步掌握了改进的简单加工技术,出现了早期的打制石器(旧石器时代)(图1-2)。虽然这些经过加工的石器,粗陋得似乎与自然物并无多大差异,但从此人类不再像一般动物那样本能地去满足他们所属物种的标准和需要,而是开始按照自己头脑中已经存在的某种观念(需要),有目的地、自觉地改变自然物的形态,正如马克思所说:“把本身固有(或内在)的标准运用到对象上来制造。”这是创造的开始,是人类设计活动的开始,马克思的“自意识”论述证明了人类设计意识产生的必然条件。
随着历史的发展,人类对石器工具的加工制作技术也不断进步,由打制到磨制(新石器时代),石器光滑的外表、对称的造型以及适宜的实用价值(图1—3),体现了人类早期的审美追求和对实用功能的理解。把实用性与审美性结合起来,赋予设计物以物质和精神的双重功能意义,是人类设计活动的基本特点。
在古希腊、古罗马时代的很多艺术作品和日常生活用品中,石材的应用案例随处可见。尤其在古希腊石雕艺术中,诸神被赋予了典型的人性特征,体现了希腊人对神的信仰,同时也是对现实人具有神之品格的确认,并把石材的含蓄、深沉、博大之特性与人或神的精神境界**地结合在一起。
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