在中医药理论分化与新的学科体系建立以前,读经典无疑是学习中医药理论的**途径,随着当代中医药新学科体系的建立,读经典的这一作用在很大程度上已被新的学科体系所替代。因此,对当代人而言,之所以要读经典,我以为无非两方面的原因,即通过读经典来学习前人的经验与中医学特有的思维方法。

**章 思维方法概论
**节 思维概述
一、思维的概念与特征
(一) 思维的概念
(二) 思维的特征
二、思维方式与方法
(一) 思维方式
(二) 思维方法
(三) 思维方式与方法的关系
三、思维的分类
(一) 根据思维的凭借物或思维状态分类
(二) 根据思维的层次分类
(三) 根据思维探索答案的方向分类
第二节 中国传统思维方式
一、中国传统思维及其特征
(一) 重关系而轻实体
(二) 重整体而轻局部
(三) 重直觉而轻理性
(四) 重形象而轻抽象
(五) 重实用而轻理论
(六) 崇尚辩证思维
(七) 重传统而轻创新
二、中国传统思维方式与中医学
(一) 文化与医学的关系
(二) 中西文化比较与中西医学的差异
(三) 中国传统文化演变与中医学的发展
(四) 中国传统认识模式与中医学的变革
第三节 学习中医思维方法的意义
一、提高中医药理论水平
二、增强中医临床实践能力
三、促进中医学术科学发展
四、有助于中医人工智能技术的开发
第二章 中医思维方式
**节 经验思维
一、经验的含义
二、经验思维的概念与特点
(一) 经验思维的概念
(二) 经验思维的特点
三、经验思维与中医理论的建构
(一) 日常生活经验的归纳推论
(二) 临床实践经验的归纳总结
四、经验思维与中医临床活动
(一) 临床经验是临床思维的向导
(二) 临床经验是连接理论与实践的桥梁
(三) 临床经验是掌握中医学理论的基础
五、对经验思维方式的评价
(一) 关于经验思维的局限性
(二) 关于经验思维的创新性
第二节 取象思维
一、象的含义
(一) 物象
(二) 意象
(三) 道象
二、取象思维的含义
三、取象思维的途径

姓名:邢玉瑞 ;李翠娟(等)编著
作者简介:
作品:《中医思维方法-供中医学专业使用》