《大学物理学》是作者在多年讲授大学物理课程的基础,根据教育部颁布的工科本科大学物理课程教学基本要求编写而成的。全书内容精练、概念清晰。力图在有限的课时内清晰准确地讲授大学物理地基本内容。《大学物理学》将能力培养与知识地传授有机的融为一体,在内容的选取上涵盖了大学物理*基本、*重要的知识点,在保留经典物理基本框架的同时,对近代物理部分(相对论与量子力学)和新技术的基本物理原理进行了加强和拓展。全书各章均有内容提要及丰富的例题和习题,并附有习题答案。全书共三册,上册为力学和热学,中册为电磁学,下册为波动学、相对论和量子物理。
《大学物理学》可作为高等院校理工科非物理类专业大学物理课程的教材活参考书,也可供其它专业和社会读者阅读。

第1篇 力学
**章 质点运动学
§l一1质点运动的描述
一 位置和位移
二 速度
三 加速度
§1-2 切向加速度和法向加速度自然坐标系
一 圆周运动的切向加速度和法向加速度
二 一般曲线运动中的切向加速度和法向加速度自然坐标系
§1-3 圆周运动的角量描述平面极坐标系
一 圆周运动的角量描述
二 角量和线量的关系
§1-4 相对运动
一 相对位置和相对位移
二 相对速度和相对加速度
内容提要
习题

第二章 牛顿运动定律
§2-1 牛顿运动定律
一 牛顿运动定律
二 理解牛顿运动定律应注意的几个问题
§2-2 物理量的单位和量纲
一 SI单位
二 量纲
§2-3 自然力与常见力
一 基本自然力
二 技术中常见的力
§2-4 牛顿运动定律的应用
§2-5 非惯性系中的力学问题
内容提要
习题

第三章 动量和角动量
§3-1 质点的动量定理
§3-2 质点系的动量定理
§3-3 动量守恒定律
一 动量守恒定律
二 碰撞过程中的动量守恒现象
三 动量守恒定律与牛顿运动定律
§3-4 角动量质点的角动量定理
一 质点的角动量
二 质点的角动量定理
§3-5 角动量守恒定律
§3-6 质点系的角动量定理
内容提要
习题

第四章 功与能
§4-1 功
一 功功的计算
二 合力的功
三 功率
四 一对力的功
§4-2 动能定理
一 质点的动能定理
二 质点系的动能定理
§4-3 势能
一 保守力和非保守力
二 势能
三 势能的计算势能曲线
四 由势函数求保守力
§4-4 机械能守恒定律
一 质点系功能原理
二 机械能守恒定律
三 能量守恒定律
内容提要
习题

第五章 刚体定轴转动
§5-1 刚体的平动和定轴转动
一 刚体的平动
二 刚体的定轴转动
三 角速度矢量和角加速度矢量
§5-2 刚体定轴转动定律
一 对定轴的力矩
二 刚体对定轴的角动量
三 转动惯量
四 刚体定轴转动的转动定律
§5-3 转动定律的应用
§5-4 刚体定轴转动的角动量守恒定律
§5-5 刚体定轴转动中的功和能
一 力矩的功
二 转动动能
三 定轴转动的动能定理
四 刚体的重力势能
五 刚体的功能原理和机械能守恒定律
内容提要
习题

第2篇 热学

第六章 气体动理论
§6-1 理想气体物态方程
一 平衡态
二 状态参量
三 理想气体物态方程
§6-2 理想气体的压强和温度
一 统计规律的基本特征
二 理想气体的微观模型和统计性假设
三 理想气体压强公式的推导
四 理想气体的温度公式
§6-3 能量均分定理和理想气体的内能
一 自由度
二 能量均分定理
三 理想气体的内能
§6-4 分子的速率分布和能量分布
一 分子的速率分布
二 统计平均速率
三 麦克斯韦速率分布律
四 玻耳兹曼能量分布律
§6-5 气体分子的碰撞
一 分子碰撞的意义和基本模型
二 平均碰撞频率和平均自由程
§6-6 输运过程的宏观规律及其微观解释
一 粘滞现象
二 热传导现象
三 扩散现象
内容提要
习题

第七章 热力学基础
§7-l 准静态过程
§7-2 热力学**定律
一 热力学**定律
二 准静态过程中的体积功
三 热量与摩尔热容
§7-3 等值过程和绝热过程
一 等值过程
二 绝热过程
§7-4 循环
一 循环
二 热机的效率和致冷机的致冷系数
三 卡诺循环
§7-5 热力学第二定律
一 热力学第二定律
二 开尔义表述与克劳修斯表述的等效性
三 可逆过程和不可逆过程
四 卡诺定理
五 能量的退化
§7-6 热力学第二定律的统计意义
一 自发热力学过程方向性的微观意义
二 热力学第二定律的统计解释
三 熵增加原理
§7-7 热力学理论的拓展及其应用
一 麦克斯韦妖与信息
二 熵与信息
三 耗散结构
内容提要
习题
附录
常用物理量
力学和热学的量和单位
习题答案
……

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物理学研究物质结构和物质运动的基本规律,物理学属于基础科学,它是所有技术科学及工程科学的理论基础。
大学物理学是一门面向非物理专业本科生的基础课程,该课程向大学生介绍物理学的基本理论和研究方法,为后续的技术基础课及专业基础课奠定必要的物理基础,大学物理学注重培养学生的科学素质,*终的教学目的是为学生进入社会准备一个合理的知识一能力结构,使之具有继续学习的能力和开拓创新的能力,物理教学为人才的综合素质培养服务,特别是要培养学生的唯物主义思想和科学的方法论,以及在科学进步中不断探索的献身精神。
大学物理学将给学生建立一个基本完整的物理理论框架,这包括若干有内在联系的知识模块,并涵盖*基本、*重要的知识点,教学内容原则上不包含具体的专业技术知识,专业技术内容应放在技术基础课中讲授,新技术的基本物理原理如激光原理、半导体原理等纳入物理教学内容,教学内容中包括并强调能力培养,如观察能力、思维能力、自学能力等,教学中应注重方法论的教育,如归纳与演绎、分析与综合,如抽象与建模、假设与试探、类比与等效、对称与守恒、决定性与概然性等等,借以增强学生把握本质,提出问题,分析解决问题的能力。
《大学物理学》作为一门基础理论课程的教材有其自身的风格,一些科普性的阅读内容未纳入这本教材中,使教材的表述较为统一,容量也较小。有些并非基础理论但仍很重要的有关应用和前沿热点的内容,应该开设为选修课,不必进入大学物理学的教材内容,本教材注重可教性,注重学生的认知规律,在**和难点的处理上,融入了更多的教学经验.对于*基本的知识点,如物理模型的建立,物理概念的引入以及物理规律的确立方面,作了较多的阐述,对于学习上的难点,例如高等数学在物理中的应用,以及相对论时空观和量子概念的理解等等,在本教材中都有恰当的处理,从形象到抽象,由浅显而深入,循序渐进,便于阅读,教材的每一章都有简略的内容提要,帮助学生总结复习。教材的例题较多,习题的内容和形式也较多,便于教师选择和学生自学。
本书由唐南、王佳眉主编,上册由唐南、王佳眉、林德华编写,中册由唐南、陈宁、胡炳全、向黎编写,下册由王佳眉、孙道伦、胡炳全、孙晓楠、唐南编写。