《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》强调幼儿律动的游戏性、趣味性和时代感。根据不同年龄段划分为小班、中班、大班。内容丰富广泛,除了提供自然、植物、动物、家园、生活常识等主题外,还在律动基础上增加了部分幼儿歌舞表演。
《全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材:幼儿律动》可供高等院校及中职、中专的学前教育专业的学生及幼儿园教师和幼教工作者使用。

**章 律动概述
**节 什么是律动
一、律动的概念
二、音乐视角下的律动
三、舞蹈视角下的律动
四、幼儿律动
第二节 律动的特点与作用
一、幼儿律动的特点
二、幼儿律动的作用
第三节 律动的分类
一、按律动内容分:植物类、动物类、自然类、社会类
二、按动作特点分:欢快活泼、抒情优美、民族风格、现代风格
三、按律动形式分:行进律动、原地律动、自由律动、器械律动
第二章 律动教学
**节 律动教学的目标与任务
一、律动教学的教育目标
二、律动教学的教育价值
三、律动教学的教育任务
第二节 幼儿舞蹈律动与幼儿身心发展的关系
一、幼儿身心发展特点
二、舞蹈律动对幼儿身心发展的作用
第三节 幼儿律动教学的组织形式
一、集体教学
二、分组教学
三、角色扮演
四、个性发挥
五、教学互动
第三章 幼儿律动创编
**节 律动创编的指导思想
第二节 幼儿律动创编的基本原则
一、幼儿律动创编的基本原则
二、幼儿律动创编的特殊性原则
第三节 律动创编的构成要素与手段
一、舞蹈律动构成要素一:主题
二、舞蹈律动的构成要素二:音乐
三、舞蹈律动的构成要素三:动作
第四章 实例
小班部分
课例1《小蜗牛》
课例2《小熊舞》
课例3《秋天》
课例4《小猫歌》
课例5《拉摇搓甩》
课例6《举蹲弯仰》
课例7《拍手》
课例8《拍手点头》
课例9《拍拍手》
课例10《小飞机》
课例11《小袋鼠》
课例12《两只老虎》
课例13《小青蛙》
课例14《蒲公英》
课例15《乖孩子》
课例16《小种子》
课例17《我有一双小小手》
课例18《十个小印第安人》
课例19《洗手帕》
课例20《小露珠》
课例21《数星星》
课例22《下雪了》
课例23《春风》
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一、舞蹈律动对幼儿身心发展的作用
(一)身体机能的开发
舞蹈律动是以肢体为语言的艺术形式,是孩子们所喜欢的、易于掌握和参与的一种艺术表现活动。舞蹈律动对幼儿身体机能的开发至关重要,大致包括以下几项:.1.骨骼的健康生长
幼儿骨的成分中有机物多、无机物少,因此幼儿骨的弹性好,但不坚硬,在受压时易变形。所以在律动的练习中,一定要做好运动的保护。如:运动强度要适中,不要在坚硬的地面做大量的跳跃动作,在做跳跃动作时一定要强调蹲的重要性等等。正确、适度的律动活动会加速幼儿的血液循环,增加营养供给,促进骨骼得到较好的生长。规范的动作会让幼儿养成良好的运动习惯并对骨骼起到保护作用。如,律动活动中的体态要求,可使幼儿保持良好的生活、运动体态,这段时期幼儿脊柱的生理弯曲尚未形成,但随着背部肌肉能力在律动活动中的增加,幼儿的脊柱就得到了更好的保护,预防了脊柱的变形。
2.关节和韧带的生长
幼儿的关节臼窝、关节囊较浅,关节周围的肌肉柔嫩,韧带较松,所以关节容易脱臼,韧带容易拉伤。在幼儿的律动活动中,关节的屈伸练习增加了韧带的韧性以及关节的灵活性。教师的正确指导和规范的动作要求,如,身体受力后要求关节完成弯曲动作等等.会让幼儿养成良好的动作习惯,也可保护幼儿在舞蹈以及平时的运动中关节及韧带不受伤。
3.肌肉能力
幼儿的肌纤维(即肌细胞)非常的纤细,并且数量很少,细胞间质多,含水量大,蛋白质少,所以幼儿的肌肉很容易产生疲劳。律动活动往往没有长时间的剧烈运动,动作强度不大,动作变化丰富,所以非常适合幼儿。在律动活动的各种重复动作中,幼儿肌肉能力得到不断的加强,耐力增强。快速的大动作往往会使幼儿的爆发力得到锻炼。一些简单的涉及柔韧性的动作,还会延展肢体的表现力,使肢体有了更广度的延伸和变化。幼儿良好的肌肉发育,对骨骼和内脏都会起到更好的保护作用。
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