本教材的编写在继承前人的基础上,注意吸收我国近年来文艺心理学的*新研究成果,不但内容体例有所突破、叙述风格有所创新,而且将文艺社会心理学、中国古代审美心理等相关领域纳入研究视野,从而使论述范畴更全面,论述内容更丰富。
本教材特别设计了“重要理论家”、“相关链接”、“延伸阅读”等专栏,更好地帮助读者拓宽思路,开阔视野,增长知识,理解本书内容。
学习本教材,有助于读者更为深入地理解和掌握文艺心理学的各方面知识,运用文艺心理学的基本批评方法评论和研究文艺创作、文艺作品以及文艺接受中的各种审美心理现象和心理活动。

**编 总论
**章 文艺心理学的学科性质、背景与方法
**节 文艺心理学的研究对象与学科背景
第二节 文艺心理学的学科性质与学科构架
第三节 文艺心理学的学科特征与研究方法
第二章 文艺心理学的理论资源与学科发展
**节 西方文艺心理学的理论资源与学科发展
第二节 中国古代文艺心理学的理论资源与学科发展
第三节 中西文艺心理学的对话与交融
第三章 文艺心理学的基本范畴及相互关系
**节 感知和错觉
第二节 表象和记忆
第三节 想象和幻想
第四节 情感和情绪
第五节 审美理想、升华和净化
第二编 分论
第四章 文艺家与创作心理
**节 内驱力、动机与自我实现
第二节 内觉体验、移情与内模仿
第三节 文艺家的潜意识与童年经验
第四节 灵感与迷狂
第五节 通感
第六节 文艺创作中的心理体验
第七节 文艺家的基本心理类型与创作个性
第五章 文本、符号与心理蕴涵
**节 文本的“形象层”及其心理蕴涵
第二节 召唤结构:艺术文本中的空白、多义与模糊体验
第三节 文本与主体:符号与符号体验
第四节 象征一隐喻结构:文学意味实现的心理桥梁
第六章 文艺的心理接受与欣赏
**节 预备情绪、审美阈与心理唤醒
第二节 心理图式与文艺接受中的主体思维
第三节 文学阅读中的接受度与视野变化
第四节 文艺接受中的心理综合
第三编 交往论
第七章 文艺家、文本与读者的三方互动
**节 心理场·场效应
第二节 作家与读者的互动
第三节 召唤结构与读者视野的交融
第四节 意味世界:三方互动的全新生成物
第八章 文艺的社会文化心理
**节 文艺的对话与社会交往
第二节 文艺活动与原型意象
第三节 社会心理与民族文化心理积淀
第四节 团体动力学与文艺共同体
第五节 心理世界与文艺活动中的“乌托邦”意识
第四编 转型论
第九章 社会文化转型期的文艺心理
**节 文艺心理学的新进展
第二节 媒介革命、社会转型与文化心理
第三节 视觉文化与社会心理的变化
第四节 网络文化与社会心理
第十章 当代文化现象的心理阐释
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后记
参考文献

**编 总论
**章 文艺心理学的学科性质、背景与方法
**节 文艺心理学的研究对象与学科背景
文艺心理学的研究对象笼统地说,就是研究古今中外的审美艺术心理活动,其核心是研究文艺活动中具体的、感性的、活动着的人及其心理情感与心理意象,其着眼点是文艺活动中的个体和群体的心理体验。
具体说来,文艺心理学的研究对象是作为文艺活动主体的审美体验与审美活动。包括艺术家的人格心理、创作心理;艺术文本的心理蕴涵,艺术作品中的人物、情节、环境中的心理活动;艺术欣赏、接受与批评的心理规律,艺术家、作品与受众三方互动之心理机制;文艺活动的社会、民族、文化心理等。
同时,文艺心理学还要研究文艺、审美活动与当代社会生活密切相关的社会心理等一系列课题。过去的文艺心理学对文艺的社会文化心理关注较少,本书对此进行了较多关注和讨论。
文艺心理思想的产生和发展源远流长,自从文学艺术诞生,文艺的心理活动就伴随着它一道产生。在长期的文艺审美实践中,形成了极为丰富的理论积淀,留下了相当厚重的思想资源。
中外古今的大量研究成果,构成了文艺心理学学科的丰厚深广的理论基础和实践背景。对此,我们应主要了解的有如下几个方面的知识:其一,西方古典文艺心理理论与审美实践;其二,西方近代心理学诞生以来的文艺心理学发展的历史成果;其三,中国古代广博丰富的文艺心理理论和创作接受实践;其四,20世纪初以来中国现代文艺心理学学科形成、建立和发展的理论与实践成果。
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