本书是新世纪全国中医药高职高专规划教材之一,是护理专业的主干课程之一。全书共七章,由心理学基础、心理社会因素与健康的关系、心理护理的专业知识以及护士职业心理素质四大部分内容构成。充分反映系统化整体护理的要求,并适应我国中医药高职高专教育的改革方向,体现素质教育和实践能力的培养,以促进学生知识、能力、素质的协调发展。

**章 绪论
**节 护理心理学概述
一、护理心理学的概念
二、护理心理学的发展
第二节 护理心理学的对象和任务
一、护理心理学的对象
二、护理心理学的任务
第三节 学习护理心理学的意义
一、有助于适应护理模式的改变,提高护理质量
二、有助于护理学科的发展
三、有助于完善护士的职业形象
第二章 心理学基础
**节 认知过程
一、感觉
二、知觉
三、记忆
四、思维
五、想像
六、注意
七、认知与临床
第二节 情绪与情感过程
一、概述
二、情绪与情感的分类
三、情绪的表现
四、情绪的调控
五、情绪与临床
第三节 意志过程
一、概述
二、意志的特征
三、意志的品质
四、意志与临床
第四节 人格
一、概述
二、人格心理特征
三、人格心理倾向性
四、人格与临床
第三章 心理健康与心理应激
**节 心理健康
一、概述
二、不同年龄段个体的心理健康
三、家庭和学校的心理健康
第二节 心理应激
一、概述
二、应激过程
三、心理防御机制
第三节 心理社会因素与健康
一、概述
二、心理因素
三、社会因素
四、心理社会因素与健康
第四节 心身疾病
一、概述
二、心身疾病的分类
三、常见心身疾病
第四章 心理护理的基本技能
**节 心理评估技术
一、行为观察法
二、访谈法
三、心理测验法
第二节 心理咨询
一、概述
二、心理咨询的形式
三、心理咨询的程序和技巧
四、心理咨询的注意事项
第三节 心理**
一、概述
二、心理**的分类
三、心理**的原则
四、心理**的常用方法
第五章 心理护理程序
**节 概述
一、心理护理的概念
二、心理护理的特点
三、心理护理的原则
四、心理护理与整体护理
第二节 心理护理的程序
一、心理护理评估
二、心理护理诊断
三、心理护理计划
四、心理护理实施
五、心理护理评价
第六章 病人心理及护理
**节 病人与病人角色
一、概述
二、病人的权利和义务
三、病人角色适应模式
第二节 病人的一般心理需要及常见心理问题
一、病人需要的主要内容与特点
二、病人常见心理问题与护理
第三节 各类病人的心理与护理
一、急性病病人的心理与护理
二、慢性病病人的心理与护理
三、手术病人的心理与护理
四、传染病病人的心理与护理
五、重症监护病人的心理与护理
六、**病人的心理与护理
七、临终病人的心理与护理
八、儿童病人的心理与护理
九、老年病人的心理与护理
第七章 护士职业心理素质
**节 护士职业心理素质
一、概述
二、护士职业心理素质的内容要求
第二节 护理工作的应激
一、概述
二、常见的护理工作应激源
三、护理工作应激的影响因素
第三节 护患冲突与调控
一、护患冲突
二、护患关系的调控
第四节 护士职业心理素质的培养
一、护士职业心理素质的要求
二、护士职业心理素质的培养
主要参考文献