理论来自实践,又要回到实践,指导实践、推动实践。本书力求在吸收前人学术成果的基础上有所创新:在突出专业特点的同时,还要跳出本专业的知识结构,寻求新的理论支撑;既讲授知识的“所以然”,还讲求专业理论的系统性、完整性和科学性,回答“之所以然”的问题。本教材**次运用“行为科学”的基本原理,并吸收了心理学、法学、社会学、民俗学等社会科学的成果,以便在继承前辈学者成果的基础上,有创新意义的突破。这就是本书目的。能否达到,有待于读者的斧正和实践的检验。本教材在教学实践中反映较好,深受师生欢迎,这次由各位专家学者吸收*新学术成果,根据新的教学实践重新加以修订。反映了近年高校传媒类学科建设与发展的状况。

前 言
**章 新闻采访主体
**节 记者的由来与职责
第二节 记者的修养
第三节 记者的情感与立场
第四节 记者的意识与发现新闻
【学习思考题】
第二章 新闻采访受体
**节 采访与采访对象
第二节 采访对象的受访特点
第三节 采访对象的作用与地位
第四节 记者与采访对象的矛盾
【学习思考题】
第三章 新闻采访准备
**节 采访前的准备
第二节 采访前的新闻策划
第三节 分类新闻的访前准备
【学习思考题】
第四章 新闻采访方法
**节 显性采访
第二节 隐性采访
第三节 体验式采访
【学习思考题】
第五章 新闻采访艺术
**节 观察艺术
第二节 听取艺术
第三节 提问艺术
第四节 查阅艺术
【学习思考题】
第六章 新闻采访规范
**节 新闻自由与新闻控制
第二节 采访自由与政治约束
第三节 采访自由与。“法”的约束
第四节 采访自由与“律”的约束
第五节 采访自由与“俗”的约束
【学习思考题】
附录一 记者行为准则宣言
附录二 中国新闻工作者职业道德准则
主要参考书目
后 记