《传播与沟通教程》共分四篇13章。本书在参考作者已经出版的《传播与沟通》和多种相关教材的基础上博采众家之长,在原有知识框架的基础上,结合现有教学形式和学生学习的特点,对传播与沟通的理论、方法和技能做了不同模块的切割,将理论联系实际和学生实际能力的培养作为**,对整体结构进行了合理布局和全面阐述。在教材中,针对学生的实际情况,兼顾公共课与部分学生的农业和农村背景,除去一般传播与沟通知识的介绍之外,在内容上增加了农业传播与沟通策略。为了使本教材更具实用性,本教材在介绍基本理论和基本知识点的基础上,尤其注重传播与沟通的实用技能的介绍。其中,针对学生存在的课程论文写作上出现的问题,增加了课程论文写作和实例点评的内容。为了便于学生自学,在每章的背后附有小结、参考题和测试题及参考答案。
教材中既有理论上的分析和拓展,又有丰富的实践经验总结;既有一般传播学的基本知识,又适当兼顾了现代传播和农村发展学科的进展。本书基本理论和技能阐述清晰,边缘学科味道浓厚,有传统的理论模式,也有近年来研究的*新成果,深人浅出,图文并茂,理论联系实际。本书可作为网络学院学生的教材,也可作为大专院校本科生、研究生及一般

**篇 传播与沟通原理
**章 传播与沟通基础
**节 传播与沟通的基本概念
一、传播的概念
二、沟通的概念
三、传播与沟通的定义及其分类
第二节 传播与沟通的信息学基础
一、符号
二、信息
三、信息与沟通
第三节 传播与沟通的心理学基础
一、自我
二、知觉
三、认知结构和认知选择性
本章小结
思考题
自测题
第二章 传播与沟通过程
**节 传播与沟通的基本要素和基本特征
一、传播与沟通过程的基本要素
二、传播与沟通过程的基本特征
三、编码与译码过程
第二节 传播与沟通过程中的人际关系
一、心中有对方
二、价值的认同
三、兴趣点和利益
第三节 传者与受传者分析
一、对传者与受传者的影响因素
二、约哈里之窗
三、传播与沟通障碍与克服障碍的途径
本章小结
思考题
自测题
第三章 传播与沟通模式
**节 单向传递型模式
一、直线模式
二、直线模式的演化
三、对直线模式的评价
第二节 双向对话型模式
一、环型模式
二、感知模式
三、中介模式
第三节 中立表达型模式
一、表现型仪式
二、展示型模式
三、传播与沟通模式分类
本章小结
思考题
自测题
第二篇 传播与沟通类型
第四章 大众传播
**节 大众传播的基本概念
一、大众传播的定义
二、大众传播的特点
三、大众传播的功能
第二节 大众传播的产生与发展
一、大众传播的产生
二、大众传播媒介的演化
三、大众传播的发展
第三节 大众传播媒介的应用
一、大众传播媒介的主要类型
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第三篇 传播与沟通技能
第四篇 农业传播与沟通策略

**篇 传播与沟通原理
**章 传播与沟通基础
**节 传播与沟通的基本概念
21世纪已经进入了信息社会和知识经济时代,传播与沟通对于人们的日常生活和工作越来越显得重要。
一个人每天除了睡觉,3/4的时间都在从事传播与沟通活动。人们常说衣、食、住、行是每个人都离不开的基本需求,其实这种说法还不全面。应该说,衣、食、住、行、传是人类生活中必需的内容。这里的“传”是人们的一种天生具有的信息交流行为。传播学是对这种“传”的行为的总结和概括。
传播是人类*古老的活动之一。哇哇的哭声开始了向这个世界的传播与沟通行为。如果我们进行历史的追溯,我们会发现,传播是人类*古老的活动之一,是自有人类社会以来人们就具有的本能活动。人类为了生存,就需要传播与沟通,传播与沟通渗透在人类的一切活动中。换言之,传播是在人类对自然界起作用的基础上,社会活动得以成立的一个基本条件。从某种意义上说,一个人为自己接收什么样的信息,与他人和社会有着怎样的交流关系,就决定了这个人要过怎样的一牛。
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