《成人护理》是教育部普通高等教育“十一五”**级规划教材及全国医药高等学校规划教材之一。本书上册内容包括代谢失调病人的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理和内分泌代谢性疾病病人的护理等共11章。本书在内容编排上,对于每一种疾病病人的护理内容都是按照护理程序进行编写的。同时,在保证科学性和思想性的基础上,努力突出教材的实用性、可读性和创新性。
本版教材在编写时参考了护士执业考试大纲,同时对教材活动课内容的编写采用项目教学法、问题教学法及案例教学法等多种教学方式,更突出体现了以学生为**的教学理念。此外,在教材的目标检测中还设置了针对护士执业考试的训练题,便于学生复习和巩固。
本书主要供高专、高职护理、涉外护理、助产等专业使用,也可供参加护士执业考试的人员或在职护理人员参考。

第1章 绪论
第2章 代谢失调病人的护理
第1节 水钠平衡失调病人的护理
第2节 钾平衡失调病人的护理
第3节 酸碱平衡失调病人的护理
第4节 营养支持病人的护理
第3章 麻醉病人的护理
第1节 麻醉前病人的护理
第2节 麻醉后病人的护理
第4章 围手术期病人的护理
第1节 手术前病人的护理
第2节 手术中病人的护理(项目教学法)
第3节 手术后病人的护理
第5章 外科感染病人的护理
第1节 一般化脓性感染病人的护理
第2节 全身化脓性感染病人的护理
第3节 常见特异性感染病人的护理
第6章 呼吸系统疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 慢性支气管炎病人的护理
第3节 支气管哮喘病人的护理
第4节 慢性阻塞性肺气肿病人的护理
第5节 支气管扩张症病人的护理
第6节 肺炎病人的护理
第7节 肺结核病人的护理
第8节 慢性呼吸衰竭病人的护理(案例教学法)
第7章 循环系统疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 慢性心力衰竭病人的护理
第3节 心律失常病人的护理
第4节 慢性肺源性心脏病病人的护理(项目教学法)
第5节 风湿性心脏瓣膜病病人的护理
第6节 冠状动脉粥样硬化性心脏病病人的护理
第7节 原发性高血压病人的护理(案例教学法)
第8节 病毒性心肌炎病人的护理
第9节 下肢静脉曲张病人的护理
第10节 血栓闭塞性脉管炎病人的护理
第8章 消化系统疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 慢性胃炎病人的护理
第3节 消化性溃疡病人的护理(案例教学法)
第4节 肠结核病人的护理
第5节 溃疡性结肠炎病人的护理
第6节 肠梗阻病人的护理
第7节 急性阑尾炎病人的护理(案例教学法)
第8节 直肠肛管疾病病人的护理
第9节 腹外疝病人的护理
第10节 肝硬化病人的护理
第11节 肝性脑病病人的护理
第12节 胆道疾病病人的护理
第13节 急性胰腺炎病人的护理
第9章 泌尿及男性生殖系统疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 肾小球疾病病人的护理
第3节 肾盂肾炎病人的护理
第4节 泌尿系结石病人的护理
第5节 泌尿系结核病人的护理
第6节 前列腺增生病人的护理
第7节 慢性肾功能衰竭病人的护理(案例教学法)
第10章 血液系统疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 贫血病人的护理
第3节 白血病病人的护理(案例教学法)
第4节 出血性疾病病人的护理
第11章 内分泌代谢性疾病病人的护理
第1节 概述
第2节 甲状腺功能亢进症病人的护理
第3节 皮质醇增多症病人的护理
第4节 糖尿病病人的护理(基于问题教学法)
主要参考文献
成人护理(上册)(高专、高职)教学基本要求
目标检测选择题参考答案

第1章 绪论
一、成人护理的概念
人类的生命周期如同季节周期一样也有自己的各个阶段,经历着胎儿期、婴幼儿期、少儿期、青年期、中年期、老年期等。通常将18—60岁这一阶段称为成年期,包括青年期和中年期。
随着医学模式向生物-心理-社会医学模式(bio—psycho-social medicine model)转变,护理学的概念也从传统的单纯疾病护理转变为以人的健康为**的整体护理,护理的工作对象由单纯的生物个体转向具有生物、心理、社会特性的个体。所以,成人护理(adult nursing)是在人文学基础、医学基础和护理学基础上,论述有关成年人在疾病、生活和心理社会方面的护理的一门临床课程。
二、成人护理的内容
成人护理在格局上打破了以往按临床专科护理分类的模式,更突出护理的特色。成人护理的上册以人体系统分类为主,同时兼顾了各系统疾病中与手术有关的护理内容。具体包括代谢失调病人的护理、麻醉病人的护理、围手术期病人的护理、外科感染病人的护理、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理和内分泌代谢性疾病病人的护理等。
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案例教学,突出技能:**案例版全新教材编写模式,寓实践于课堂理论教学,全面提高学生临床思维能力与实践能力,弥补传统教学之缺憾,致力于培养实用型、技能型护理人才。
“目标”开篇,“小结”呼应:围绕教学基本要求,体现学生学习习惯,章节开头设“学习目标”,使学习有的放矢,章节后有“小结”归纳,学习内容尽在掌握,学习效率有效提高。
边学边练,瞄准护考:紧扣护士执业考试大纲,全面覆盖知识点与考点。“目标检测”采用历年护考真题及高仿真模拟试题,学、考互动,直指执业证书绿色通道。
版面新颖,“链接”未来:采用国际流行开本,版面新颖、活泼,适应学生阅读习惯。紧跟护理新技术的发展,增设内容丰富的“链接”,提**习举,开阔学生视野,为培训未来高素质、综合型人才打好基础。
配套课件,教学相长:全部教材配套教学课件,全面提高教师与学生学习效果。