《教育案例写作与研究》通过对40多个典型教育案例的详细解读和深入讨论,系统地介绍了教育案例写作与研究的方法。读者亦可从中获得处理各种棘手教育问题的思路。
《教育案例写作与研究》适合于中小学教师阅读与培训,也可作为师范院校教师教育教材。 教育案例写作与研究_陈大伟_教育科学出版社_

前言
**章 案例研习方法和案例特征
**节 案例教学特征
一、关于案例教学
二、案例教学特征
三、案例教学过程
第二节 本书的体例和使用建议
一、本书的体例
二、本书的使用建议
第三节 教育案例特征
一、案例的内容特点和结构特征
二、教育案例与其他教育作品
第二章 案例类型和案例方法的意义
**节 教育案例的类型
一、从表达目的上区分
二、从案例题材上区分
三、从案例载体上区分
第二节 案例方法的意义
一、案例教学方法对教师成长的意义
二、教师写作教育案例的意义
三、教师研究教育案例的意义
四、案例推理和案例借鉴
第三章 如何写作教育案例
**节 原创性教育案例写作的伦理和标准
一、“慈心生出慧眼来”
二、案例写作的真实性要求
三、案例作品对当事者的保护
四、好案例的标准
第二节 自述性教育案例的叙写
一、自述性教育案例的题材
二、自我叙事的内容和结构
第三节 观察性教育案例写作
一、观察性教育案例的题材
二、观察性案例材料的获得
第四节 原创性教育案例的写作过程
一、教师独立写作教育案例的过程
二、与研究者合写教育案例的过程
第四章 教育案例的讨论和评论
**节 案例讨论和评论的伦理
一、从盲人摸象看案例讨论的意义和方法
二、教育案例讨论和评论中的心正、据正、路正
三、理解和接受教育的复杂性
四、理解他人的处境和可能性
第二节 案例讨论和评论的目的
一、在讨论和评论中观照自我
二、在讨论和评论中提出解决问题的方法
三、在讨论和评论中发现关系
四、在讨论中开阔视野
第三节 案例评论和讨论的视角
一、从反思性教学的三个层次讨论和评论
二、从反思性教学的三种内容讨论和评论
三、从教育实践的合理性讨论和评论
四、在身份转换中讨论和评论
五、以理想课堂的视角讨论和评论
第四节 案例评论的撰写过程
一、案例阅读阶段
二、调研和学习阶段
三、写作和修改阶段
四、讨论文章 的处理阶段
案例索引
主要参考书目

《教育案例写作与研究》详解中小学教师*喜欢的研究和写作范式,帮助教师梳理教育生活,提升专业水平。