出版日期：2005年01月
ISBN：9787561743287
[十位：7561743289]
页数：343
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王**
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何**
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张*
茂名市
《教育研究的取径--概念与应用》内容提要：
这是本研究研究法的书籍。书中列举了大量研究法,包括调查研究、实验研究、民族志研究、历史研究、行动研究、现象学研究、传记研究和扎根理论研究等。本书把这些研究方法进行了科学分类,这样就能帮助读者逐步厘清不同方法、取径的意涵,并能掌握其在应用上的特性。
您对于五花八门的研究方法感到困惑吗?您对于庞杂的质性研究内涵感到茫然吗?为让读者清楚掌握不同研究方法的特性,本书有系统地介绍源于不同理论传统的研究取径(approach)。书中先就教育研究的基本概念—研究典范、质量研究的特性与差异、研究关系与研究的评估规准等作探讨,再就质与量的研究取径作分析—调查研究、实验研究、历史研究、民族志研究、个案研究、现象学研究、传记研究、扎根理论研究与行动研究。各章内容涵盖取径的概念、实施程序、优点与限制、应用状况及实例举隅。这样的安排,能让读者对于教育研究从概念到实作,有一完整之了解。
传记研究、第九章 扎根理论研究、第十章 行动研究。
《教育研究的取径--概念与应用》图书目录：
**章 绪论:转变中的教育研究观点
**节 前言
第二节 社会科学研究的典范
第三节 量化与质性研究取径
第四节 研究者与被研究者间的关系
第五节 研究品质的评估
……
《教育研究的取径--概念与应用》编辑推荐与评论：
这是本研究研究法的书籍。书中列举了大量研究法,包括调查研究、实验研究、民族志研究、历史研究、行动研究、现象学研究、传记研究和扎根理论研究等。本书把这些研究方法进行了科学分类,这样就能帮助读者逐步厘清不同方法、取径的意涵,并能掌握其在应用上的特性。
您对于五花八门的研究方法感到困惑吗?您对于庞杂的质性研究内涵感到茫然吗?为让读者清楚掌握不同研究方法的特性,本书有系统地介绍源于不同理论传统的研究取径(approach)。书中先就教育研究的基本概念—研究典范、质量研究的特性与差异、研究关系与研究的评估规准等作探讨,再就质与量的研究取径作分析—调查研究、实验研究、历史研究、民族志研究、个案研究、现象学研究、传记研究、扎根理论研究与行动研究。各章内容涵盖取径的概念、实施程序、优点与限制、应用状况及实例举隅。这样的安排,能让读者对于教育研究从概念到实作,有一完整之了解。
传记研究、第九章 扎根理论研究、第十章 行动研究。
《教育研究的取径--概念与应用》作者介绍：
潘慧玲
学历:美国宾州州立大学博士
现职:台湾师范大学教授兼教育研究**主任、技职教育一般科目课程发展**主任、教育研究信息发行人暨总编辑、技职教育一般科目简讯与电子报发行人
经历:美国宾州州立大学、哈佛大学、 南加大访问学者
研究领域:学校效能与革新、教育研究与评鉴等,并企图以性别观点透视教育议题、重整教育理论。
曾发表近百篇论文于国内、外学术界,包括期刊、书籍与研讨会,执行研究项目数十项
着作:《儿童角色取替研究》、《教育议题的性别视野》、《学校革新:理念与实践》 、《教育研究的取径》