我国医学教育学制改革问题经过长期的实践与论证,教育部在去年正式决定试办八年制,并将其定为医学教育的发展方向和培养高层次医学人才的目标。为了适应长学制高层次医学专业的办学方向,适应21世纪医学专业人才培养的需要,遵照全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室的要求,我们编写的《临床诊断学》问世了。这是八年制32种规划教材之一,是该专业学生必修的临床基础课,是联系基础与临床学科学习的桥梁和纽带。
本书内容包括六篇,本书特点如书名所示,注重临床(或床旁)教学与实践,同时强调理论与实践相结合,强调临床技能与能力的提高。主要特点概括如下:
1、适应跨世纪社会对**服务的需要和医学模式转变,全书贯穿以人为本,医德规范,强调医师的职业素质要求,重视建立良好医患关系和接触病人的技巧。
2、深化了各器官系统体格检查内容和方法,完善检查纲要,并尽量做到图文并茂。
3、细化了病历记录部分的内容,对书写要求、病历种类、格式和内容作了全面介绍,并附有各种实例作为参考。
4、强调了诊断过程中职业素质要求,详细讲解诊断步骤、临床思维方法和循证诊断的理念,使学生一开始就学到正规的临床诊断程序、内

绪论
**篇 症状学
**节 发热
第二节 头痛
第三节 水肿
第四节 肥胖
第五节 消瘦
第六节 贫血
第七节 皮肤粘膜出血
第八节 咳嗽与咳痰
第九节 咯血
第十节 胸痛
第十一节 呼吸困难
第十二节 发绀
第十三节 心悸
第十四节 恶心与呕吐
第十五节 咽下困难
第十六节 消化不良
第十七节 腹痛
第十八节 呕血
第十九节 便血
第二十节 腹泻
第二十一节 便秘
第二十二节 黄疸
第二十三节 血尿
第二十四节 尿频、尿急与尿痛
第二十五节 少尿、无尿与多尿
第二十六节 尿失禁
第二十七节 排尿困难
第二十八节 腰背痛
第二十九节 关节痛
第三十节 眩晕
第三十节 晕厥
第三十二节 抽摔与惊厥
第三十三节 意识障碍
第二篇 问诊
**章 问诊的重要性和医德要求
**节 问诊的重要性
第二节 问诊的医德要求
第二章 问诊的内容
第三章 问诊的方法与技巧
第四章 问诊示范
第五章 问诊记录举例
第六章 特殊情况的问诊技巧
第七章 **问诊的方法
第八章 问诊内容与问诊方法的评估
第三篇 体格检查
……
第四篇 辅助检查
第五篇 病历书写
第六篇 如何进行临床诊断
附录一 中英文索引
附录二 常用医学英语缩略语
附录三 临床诊断学网址介绍