出版日期：2000年08月
ISBN：9787040087314
[十位：7040087316]
页数：464
定价：￥29.90
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佩*
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《电子技术》内容提要：
上篇为模拟电子技术(半导体元件及特性,基本放大电路,震荡器,电力电子技术等),下篇为数字电子技术(基本门电路,组合逻辑电路,脉冲波形的产生和整形,存储器与可编程器件等)
《电子技术》图书目录：
上篇 模拟电子技术基础
第1章 半导体元件及特性
1.1 半导体基础知识与PN结
1.2 半导体二极管
1.3 半导体三极管
1.4 场效应管
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第2章 基本放大电路
2.1 基本放大电路组成及工作原理
2.2 放大器的分析方法
2.3 常见的放大电路
2.4 放大器的频率特性
2.5 多级放大器
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第3章 负反馈放大器与集成运算放大器
3.1 反馈的基本原理
3.2 差分放大器
3.3 集成运算放大器
3.4 集成运算放大器的应用
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第4章 功率放大器及其应用
4.1功率放大器
4.2功率放大器的应用
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第5章 振荡器
5.1 振荡的基本概念
5.2 RC振荡器
5.3 LC振荡电路
习题
自我测试
第6章 直流稳压电源
6.1 整流滤波电路
6.2 稳压二极管稳压电路
6.3 串联型晶体三极管稳压电路
6.4 开关式稳压电路
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第7章 电力电子技术
7.1 晶闸管的结构与工作原理
7.2 单相可控整流电路
7.3 晶闸管的保护
7.4 晶闸管触发电路
7.5 双向晶闸管与交流调压电路
习题
自我测试
实验与技能操作训练
下篇 数字电子技术
第8章 逻辑代数基础
8.1 数制与编码
8.2 逻辑代数的表示和化简
习题
自我测试
第9章 基本门电路
9.1 二极管、三极管的开关特性
9.2 基本逻辑门电路
9.3 集成门电路及其芯片
9.4 集成电路使用中的实际问题
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第10章 组合逻辑电路
10.1 组合逻辑电路的分析与设计
10.2 常用组合逻辑电路及其芯片
10.3 组合逻辑电路应用举例
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第11章 时序逻辑电路
11.1 触发器
11.2 寄存器
11.3 计数器
11.4 同步时序逻辑电路的设计方法
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第12章 脉冲波形的产生和整形
12.1 施密特触发器
12.2 单稳态触发器
12.3 多谐振荡器
12.4 555继承定时器及应用
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第13章 存储器与可编程器件
13.1 半导体存储器
13.2 可编程逻辑器件PLD
13.3 密度可编程逻辑器件
13.4 在系统可编程通用数字开关(ispGDS)
习题
自我测试
实验与技能操作训练
*第14章 数模转换与模数转换
14.1 D/A转换器
14.2 A/D转换器
习题
自我测试
实验与技能操作训练
第15章 课程设计与制作
15.1 概述
15.2 直流稳压电源的设计
15.3 简易数字频率计的设计
15.4 采用PLD设计的数字跑表
附录
附录A 半导体器件型号命名方法
附录B 国产半导体集成电路型号命名方法
参考文献
《电子技术》文章节选：
本书是教育部高职高专规划教材,是根据教育部*新制定的《高职高专模拟、数字电子技术基础课程教学基本要求》编写的。本书由天津职业大学等院校多年从事高等职业教育的教师参加编写。
本教材突出职业教育特色,基本知识内容简练,强化实际应用和动手能力培养。全书分十五章:半导体元件及特性、基本放大器、负反馈放大器和集成运算放大器、功率放大器及其应用、振荡器、直流稳压电源、电力电子技术、逻辑代数基础、基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、存储器与可编程逻辑器件、数/模和模/数转换、课程设计和制作。每章后都配有习题、自我测试、实验与技能操作训练。
本书可作为高等职业教育电类、机电类专业教材,也可供其他专业选用和社会读者阅读。
《电子技术》编辑推荐与评论：
本书是教育部高职高专规划教材,是根据教育部*新制定的《高职高专模拟、数字电子技术基础课程教学基本要求》编写的。本书由天津职业大学等院校多年从事高等职业教育的教师参加编写。
本教材突出职业教育特色,基本知识内容简练,强化实际应用和动手能力培养。全书分十五章:半导体元件及特性、基本放大器、负反馈放大器和集成运算放大器、功率放大器及其应用、振荡器、直流稳压电源、电力电子技术、逻辑代数基础、基本门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和整形、存储器与可编程逻辑器件、数/模和模/数转换、课程设计和制作。每章后都配有习题、自我测试、实验与技能操作训练。
本书可作为高等职业教育电类、机电类专业教材,也可供其他专业选用和社会读者阅读。