出版日期：2009年07月
ISBN：9787117120647
[十位：7117120649]
页数：317
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佩*
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《病理学与病理生理学(第6版)》内容提要：
全国医学高等专科学校临床医学专业规划教材《病理学与病理生理学》第6版,是在卫生部教材办公室和全国高等医药教材建设研究会领导下,在教材评审委员会指导下,在第5版基础上进行编写的。在遵循本套教材编写指导思想和基本要求的基础上,特别注重“四个原则、六个突出、两个简化”。
四个原则:①瞄准目标原则:针对三年制临床医学专业为农村和社区培养适用型人才的目标,教材内容以基层执业助理医师“有用”、“够用”和“适于发展”为度;②整体优化原则:将病理学与病理生理学的内容按照内在的逻辑关系进行了整合,进一步优化章节内容和顺序结构,恰当衔接其他基础医学课程和临床课程,以期老师“好教”、学生“好学”;③密切临床原则:尽可能恰当地联系疾病的临床表现以及预防、诊断和**,突出实用性,充分发挥“桥梁”作用;④继承创新原则:继承第5版的优点,并在反映教学改革、引导学生自主学习以及培养学生创新精神等方面有所创新。
六个突出:①突出常见病、多发病和严重危害人类健康的疾病;②突出疾病的基本理论、基本知识、基本规律及其临床意义;③突出**,淡化一般;④突出有临床意义的形态学知识,尽量动态化描述;⑤突出阐述病因、发病机制
《病理学与病理生理学(第6版)》图书目录：
绪论
一、病理学及其任务
二、病理学的内容
三、病理学在医学中的地位
四、病理学的研究方法
五、病理学的发展简史
**章 疾病概论
**节 健康与疾病
一、健康的概念
二、疾病的概念
三、亚健康的概念
第二节 病因学
一、疾病发生的原因
二、疾病发生的条件
第三节 发病学
一、疾病发生、发展的一般规律
二、疾病发生的基本机制
第四节 疾病转归
一、完全康复
二、不完全康复
三、死亡
第二章 水、电解质代谢紊乱和酸碱失衡
**节 脱水和水中毒
一、脱水
二、水中毒
第二节 水肿
一、水肿的发病机制
二、水肿的特点
三、水肿对机体的影响
第三节 钾代谢紊乱
一、低钾血症
二、高钾血症
第四节 酸碱失衡
一、酸碱平衡及其调节
二、酸碱失衡的分类及常用检测指标
三、单纯型酸碱平衡紊乱
四、混合型酸碱平衡紊乱
第三章 缺氧
**节 临床常用血氧指标
一、血氧分压
二、血氧容量
三、血氧含量
四、血氧饱和度
第二节 缺氧的类型、原因和发病机制
一、低张性缺氧
二、血液性缺氧
三、循环性缺氧
四、组织性缺氧
第三节 缺氧对机体的影响
一、呼吸系统的变化
二、循环系统的变化
三、血液系统的变化
四、**神经系统的变化
五、组织细胞的变化
第四节 氧疗和氧中毒
一、氧疗
二、氧中毒
第四章 细胞和组织的适应、损伤与修复
**节 细胞和组织的适应
一、萎缩
二、肥大和增生
三、化生
第二节 细胞和组织的损伤
一、损伤的原因
二、损伤的形态学变化
第三节 损伤的修复
一、再生
二、纤维性修复
三、创伤愈合
第五章 局部血液循环障碍
第六章 炎症
第七章 发热
第八章 休克
第九章 弥散性血管内凝血
第十章 **
第十一章 心血管系统疾病
第十二章 呼吸系统疾病
第十三章 消化系统疾病
第十四章 泌尿系统疾病
第十五章 生殖系统疾病和乳腺疾病
第十六章 内分泌系统疾病
第十七章 传染病
第十八章 寄生虫病
参考文献
中英文对照索引
《病理学与病理生理学(第6版)》文章节选：
**章 疾病概论
健康(health)与疾病(disease)是生命活动过程中两个对立的概念,是医学科学必须面对和研究的问题,同时也是医学模式的核心表现和争论焦点,至今仍无完整的定义来明确区分两者的界限,而且在医学实践中又衍生出亚健康概念。
**节 健康与疾病
一、健康的概念
健康的医学内涵随着社会和医学科学的不断发展而丰富,特别是医学模式的转变使健康的内涵发生了根本性的改变。随着医学模式由生物一医学模式转变为生物-心理,社会医学模式,人们对健康的认识也发生了相应的转变,由往的“不生病就是健康”,转变为生物-心理,社会医学模式下的健康概念,即世界卫生组织(world HealthOrganization,WHP)提出的“健康不仅是没有疾病和衰弱,而且是躯体上、精神上和社会适应上处于完好状态”。这个健康概念,具有高度的概括性和前瞻性,而且躯体、精神、社会适应三者之间是相互影响的。
二、疾病的概念,
疾病是指机体在病因的作用下,机体自稳态(homenstasis)调节发生紊乱而导致的异常生命活动过程。疾病概念是埘疾病本质的概括。现代医学认为疾病的特征是:①机体稳态的破坏而导致身体各个系统、器官、组织和细胞的活动不能维持相互协调,从而引起内环境紊乱和生命活动障碍。机体稳态是否被打破主要取决于两方面的因素,即病因的强度和机体自身调节稳态的能力;②任何疾病都是由病因引起的,没有病因的疾病是不存在的,虽然有一些疾病原因不清,但并不意味着没有病因存在,只是目前尚未发现;③疾病的发生是损伤与抗损伤斗争的过程,通常会引起机体的生理功能、物质代谢和形态结构的改变,出现各种临床症状、体征和社会行为异常;④疾病是一个过程,具有自身的一般规律。疾病过程一般包括发生、发展和转归三个阶段。
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