《学前教育法规政策的理解与运用》共分为七章,主要内容包括:对《幼儿园管理条例》的思考、研究与实施;对《幼儿园工作规程》的思考、研究与实施;对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的思考、研究与实施等。 学前教育法规政策的理解与运用_李生兰_南京师范大学出版社_

前言
目录
**章 对《幼儿园管理条例》的思考、研究与实施
**节 思考《幼儿园管理条例》
一、幼儿游戏活动的价值及指导
二、体罚幼儿的危害及防范措施
第二节 研究《幼儿园管理条例》
一、培养小班幼儿良好生活卫生习惯的研究
二、促进大班幼儿多元智能全面发展的研究
第三节 实施《幼儿园管理条例》
一、构建和谐温馨的校园环境
二、开展欢乐祥和的民俗教育
第二章 对《幼儿园工作规程》的思考、研究与实施
**节 思考《幼儿园工作规程》
一、中美幼儿园管理现状的比较分析
二、幼儿园与家庭合作共育形式选析
第二节 研究《幼儿园工作规程》
一、幼儿园与小学衔接教育的研究
二、幼儿园家长开放日活动的研究
三、幼儿园家长会议的研究
四、幼儿园家长委员会的研究
第三节 实施《幼儿园工作规程》
一、编制园级工作计划
二、开展园本教研活动
三、提高教学活动效率
四、促进教师专业成长
五、增强幼儿动手能力
六、提高幼儿审美能力
七、实行科学民主管理
八、设置嘉宾园长岗位
第三章 对《幼儿园教育指导纲要(试行)》的思考、研究与实施
**节 思考《幼儿园教育指导纲要(试行)》
一、幼儿生命启蒙教育的意义及途径
二、教师在与幼儿交往中的角色扮演
第二节 研究《幼儿园教育指导纲要(试行)》
一、幼儿园利用国际节日对幼儿进行教育的研究
二、幼儿园利用社区资源对幼儿进行教育的研究
第三节 实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》
一、开展以“语言”领域为主的活动
二、开展以“健康”领域为主的活动
三、开展以“社会”领域为主的活动
四、开展以“科学”领域为主的活动
五、开展以“艺术”领域为主的活动
第四章 对《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》的思考、研究与实施
**节 思考《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
一、家长在与教师合作共育时所扮演的角色
二、教师在与社区合作共育时所扮演的角色
第二节 研究《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
一、示范性幼儿园与家庭合作共育的研究
二、《幼儿教师教育机构资质标准>>的研制
第三节 实施《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
一、不断提高教师的专业水平
二、促进幼儿积极主动地发展
第五章 对《**中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》的思考、研究与实施
**节 思考《**中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》
一、0~3岁婴幼儿教养的特点与策略
二、农村学前教育发展的问题与对策
第二节 研究《**中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》
一、借鉴与超越:我国园长对美国幼儿园规章制度的评价研究
二、借鉴与超越:我国园长对美国幼儿园环境创设的评价研究
三、借鉴与超越:我国园长对美国幼儿园保教活动的评价研究
第三节 实施《**中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》
一、幼儿园教育改革探索
二、研究生教育改革创新
第六章 对《关于当前发展学前教育的若干意见》的思考、研究与实施
**节 思考《关于当前发展学前教育的若干意见》
一、学前教育的地位:不断提高
二、学前教育的资源:越来越广
三、学前教育的师资:不断壮大
四、学前教育的投入:逐渐增多
五、学前教育的管理:日益规范
六、学前教育的监管:越来越严
七、学前教育的收费:日趋合理
八、学前教育的成效:日益显著
九、学前教育的机制:日趋完善
十、学前教育的规划:逐步实现
第二节 研究《关于当前发展学前教育的若干意见》
一、农村幼儿教育的困境和出路的研究
二、**幼儿教师的特质和成因的研究
第三节 实施《关于当前发展学前教育的若干意见》
一、发挥园长在家园共育中的**作用
二、保教结合促进幼儿园的可持续发展
三、创设推动幼儿健康成长的良好环境
四、寓教于乐提高幼儿身心的发展水平
第七章 对《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》的思考、研究与实施
**节 思考《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》
一、学前儿童环保教育的内容和策略
二、学前儿童阅读教育的任务和策略
第二节 研究《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》
一、0~3岁儿童教育的研究
二、儿童社会教育场所的研究
第三节 实施《中国儿童发展纲要(2011—2020年)》
一、参观公园活动方案
二、参观超市活动方案
三、参观药品店活动方案
四、参观动物园活动方案
五、参观消防站活动方案
六、参观图书馆活动方案
七、参观科技馆活动方案
八、参观博物馆活动方案
附录
1.幼儿园管理条例
2.幼儿园工作规程
3.幼儿园教育指导纲要(试行)
4.关于幼儿教育改革与发展的指导意见
5.**中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)
6.关于当前发展学前教育的若干意见
7.中国儿童发展纲要(2011—2020年)

新中国成立以来,特别是*近几年,我国颁发了一系列学前教育法规政策,进入了“依法治教”、“依法执教”的新时期,这就需要我们认真思考、深入研究、全面实施各项学前教育法规政策,并不断地加以总结提升,激发了笔者李生兰撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的兴趣。 在对幼儿教育工作者进行职前培育和在职培训的过程中,都需要我们开设有关“学前教育法规政策”的必修课程、专题讲座,但却没有合适的图书资料拿来使用,因此就增强了笔者撰写《学前教育法规政策的理解与运用》这本书的愿望。