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特殊需要儿童的心理与教育(第2版)(内容一致,印次、封面或原价不同,统一售价,随机发货)
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特殊需要儿童的心理与教育(第2版)(内容一致,印次、封面或原价不同,统一售价,随机发货)

  • 作者:华国栋
  • 出版社:高等教育出版社
  • ISBN:9787040328783
  • 出版日期:2011年08月01日
  • 页数:260
  • 定价:¥23.50
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    内容提要
    华国栋主编的《特殊需要儿童的心理与教育(第2版)》是由教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材,针对特殊需要儿童的心理与教育作了较全面的阐述。主要包括各类特殊需要儿童的身心特点、学习特点。对他们测查采用的方法和常用工具,以及怎么针对特殊需要儿童的不同情况,制订适合他们的发展目标,安排灵活的课程,制订有针对性的个别教学计划;还介绍了在普通班怎样实施差异教学,满足不同学生的学习需要,特殊需要儿童行为的改变与管理,行为改变的步骤与常用方法,以及师生间如何沟通与合作;*后介绍对特殊需要儿童的评估与个案研究的方法。第2版结合近几年特殊需要儿童心理及教育方面研究的新进展,针对我国随班就读特殊需要儿童教育,修改并补充了特殊教育的相关概念,增加孤独症儿童、感觉统合失调儿童和资源教室等相关内容的介绍,丰富了教学案例。本书内容有较强的针对性和操作性。对教师和师范生在教育教学中照顾学生差异、促进全体学**展的专业能力提高是非常有帮助的。
    《特殊需要儿童的心理与教育(第2版)》可作为高等院校小学教育、学前教育专业的本、专科教材,也可供在职小学教师、学前教育教师继续教育使用。
    目录
    **章 特殊需要儿童的概念及教育意义
    **节 特殊需要儿童的概念
    第二节 对特殊需要儿童的教育意义和教育形式
    第三节 特殊教育的政策法律、法规依据
    第二章 残疾儿童的身心特征及教育需要
    **节 智力残疾儿童
    第二节 听力残疾儿童
    第三节 视力残疾儿童
    第四节 肢体残疾与病弱儿童
    第五节 孤独症儿童
    第三章 其他特殊需要儿童的心理与行为特征及教育需要
    **节 学习困难儿童
    第二节 言语和语言障碍儿童
    第三节 情绪和行为障碍儿童
    第四节 超常儿童
    第五节 感觉统合失调儿童
    第四章 特殊需要儿童的教育和教学
    **节 目标、课程与计划
    第二节 课堂中的差异教学
    第三节 个别化指导,促进儿童发展
    第五章 特殊需要儿童的行为改变与管理
    **节 建立平等参与的学习环境
    第二节 有效的管理
    第三节 行为改变技术
    第六章 与特殊需要儿童的沟通和合作
    **节 沟通方法与技巧
    第二节 师生合作
    第三节 普通儿童和特殊需要儿童的合作
    第七章 教育评估与个案研究
    **节 对特殊需要儿童的评估
    第二节 对特殊需要儿童的个案研究
    第八章 选学内容
    **节 中国汉语盲文简介
    第二节 中国手语简介
    附录
    一、多元智能观察表
    二、兴趣调查表
    三、小学生心理健康评定表
    四、评价超常学生特点的伦朱利-哈特曼量表
    五、儿童孤独症评定量表
    参考文献

    与描述相符

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