《高等院校新闻传播学专业教学丛书:电视采访与写作》共有九章,内容主要包括电视采访概论、电视采访的准备活动、电视采访的具体实施、电视采访的特殊形式、电视写作概论、电视新闻节目的写作等内容。《高等院校新闻传播学专业教学丛书:电视采访与写作》结构清晰、内容翔实,着重实践技能训练与应用能力的培养。本书适用于新闻传播类专业的教学,也可以作为新闻从业者的参考读物。 电视采访与写作_沈慧萍,彭华_华中科技大学出版社_

**章 电视采访概论
案例导读
**节 电视采访的涵义特点
一、 电视采访的概念界定
二、 电视采访的显著特点
本节思考与练习
第二节 电视采访的继承与发展
一、 采访活动的起源和历程
二、 电视采访的继承与开拓
本节思考与练习
第三节 电视采访的两个主体
一、 采访者:电视采访的重要主体
二、 被采访者:必须重视的另一主体
本节思考与练习
第二章 电视采访的准备活动
案例导读
**节 采访线索的有效获取
一、 采访线索的特点作用
二、 采访线索的获取途径
本节思考与练习
第二节 电视采访的整体策划
一、 电视采访策划的概念意义
二、 电视采访策划的遵循原则
三、 电视采访策划的系统方法
本节思考与练习
第三节 电视采访的全面准备
一、 经常性准备工作
二、 临时性准备工作
本节思考与练习
第三章 电视采访的具体实施
案例导读
**节 电视采访中的观察
一、 观察即目击采访
二、 观察的内容
三、 观察的要求
四、 观察的方法
本节思考与练习
第二节 电视采访中的提问
一、 提问的意义
二、 提问的规律
三、 提问的原则
四、 提问的技巧
本节思考与练习
第三节 电视采访中的倾听
一、 倾听的意义
二、 倾听的原则
三、 倾听的技巧
本节思考与练习
第四节 电视采访中的记者出镜
一、 出镜记者的界定
二、 记者出镜的功能
三、 记者出镜的有声语言表达技巧
四、 记者出镜的体态语言表达技巧
本节思考与练习
**作品欣赏
……

电视作品的主题要紧紧围绕老百姓的日常生活,体现他们的民生民意民情,反映当下他们*关心、*有兴趣的社会热点、难点、疑点问题。做到主题报道事件化,事件报道故事化,故事报道人物化,人物报道细节化,细节报道人文化;大主题要有小落点,大事件要关注小人物。通过以上报道方式的变革,使整个**的命运与每个普通老百姓紧密连接起来,使电视作品与民生民意民情实现无缝对接。2006年初,社会保障部门通过江苏省张家港电视台的《张家港新闻》发布了“参加农村新型合作**的农民住院按单病种收费”的信息。信息发布后没有引起什么反响。两天后,节目就这一新政策策划了一组有关农民**试点改革的专题报道:公布了10种试点病种,找到了**位此项改革的受益农民,请有关专家帮农民朋友算了一笔帐,看看他们就诊10种试点病种能省多少钱,采访了社会保障部门的领导,报道了张家港市是全江苏省此项改革的试点城市,并且将进一步把试点病种扩充为常见的30个试点病种……一系列节目内容实在、主题凝练,突出想百姓之所想、急百姓之所急的特色,充分展现出以百姓为本,为百姓服务的宗旨。节目播出后,立即得到了有关部门及广大农民的强烈反响和高度评价。
……

随着时代的变化、技术的革新,电视传媒的传播内容和表现手法呈现出越来越多元化、风格化、互动化的特征。但是不管电视作品发展到何种程度,采访与写作始终是整个生产流程中*基础、不可或缺的两大环节,它们的质量好坏,将直接影响到作品的传播效果。